一篇論文從構(gòu)思到修改完成.doc

《一篇論文從構(gòu)思到修改完成.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、一篇論文從構(gòu)思到修改完成，最終定稿，其撰寫過程大致可以分為哪些步驟.從構(gòu)思到修改完成，最終定稿，其撰寫過程大致可以分為以下六個步驟。1、確定題目?一般說來，在開始研究之時已經(jīng)確定了課題研究題目，但課題題目和論文題目并不是完全等同的，尤其是一些周期較長、內(nèi)容較廣的教育科研課題，其研究成果往往需要通過幾篇論文才能表示出來的。因此，論文撰寫的第一步就是要確定題目。它可以和課題研究題目相一致，也可以不一致。不論是否一致，一個好的論文題目都應(yīng)符合下列要求：（1）新穎。真理是在不斷發(fā)展的，任何科學(xué)研究也都在不斷完善和進步的，教育科學(xué)研究當(dāng)然也不例

2、外。如果選擇的題目，只是在前人的圈子里"原地踏步"，教育研究就難以發(fā)展。因此，題目必須新穎。新穎包含著兩層意思，一是指抓住最新出現(xiàn)的問題，即要有動向水平。具有開創(chuàng)性的題目，就很新穎。二是指在原有的問題之外，提出新的問題。提出了一個新的研究思路，也具有新穎性。（2）宜小。論文題目一般不宜過大，即切口要小。題目過大，容易寫得空泛，初寫論文時更是如此。如《教師隊伍的管理和建設(shè)》，這個題目就太大了，難以寫好。因此，廣大教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育實踐，選擇一些小的題目進行寫作。如《中學(xué)數(shù)學(xué)教研組管理初探》，這樣的題目比較小一些，容易寫好。有些大題目

3、，則可以分成幾個小題目來寫，使論點更明確、內(nèi)容更集中、論述更深刻。有必要說明，我們并不一概反對選大題目，只是就當(dāng)前廣大教師的實際情況而論，因一般教師難以集中很多的時間、精力來搜集資料，研究、撰寫題目較大的文章。（3）準確。這是指論文的題目和內(nèi)容要名實相符，也就是說，題目要能準確地反映論文所研究的內(nèi)容。一篇論文的題目可以是明確點明題意的，如《講授法、討論法、自學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的效果的比較實驗》；也可以是不明確點出題意的。如《影響初中學(xué)生道德行為的幾個因素》，哪幾個因素不具體指明、還可以問題式的，如《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能

4、力》，無論用哪種形式，題目都應(yīng)該能確切地反映所要研究的問題，反映所要論述的內(nèi)容。（4）簡短。題目要簡短明?，使人看了一目了然，馬上就能明白作者想要論述的問題。如果題目過長，或過于拗口，就會影響閱讀者的閱讀心理，減弱興趣。如《講授法、討論法、自學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的效果的比較實驗》，這個題目就顯得太長了些，可以改成《中學(xué)語文教學(xué)中三種教法的比較實驗》，省去十個字，題目更簡短明確，也沒有違背原來的題意，閱讀者看了，同樣能理解論文所要研究、闡述的問題。那么，怎樣選題呢？選題是解決寫什么的問題。選題必須恰當(dāng)，如果選題不當(dāng)，論文就可能"流產(chǎn)"，

5、或沒有多大價值。因此選題是論文成敗的關(guān)鍵。選題總的原則是：第一，要選擇客觀上有科學(xué)價值的課題。教育實踐中亟待解決的問題（深化教育改革的難點、重點、熱點）；帶普遍性、整體性、全局性的客觀課題；帶局部性、具體性的微觀課題；教育實踐中的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造；空白的填補，通說的糾正，前說的補充。第二，要選擇主觀上有利于開展的課題。自己是否有濃厚的興趣；能否發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長；課題大小是否適中；是否占有資料或占有資料的條件；是否能得到師友同行的指導(dǎo)。2、擬定提綱題目確定之后，就要根據(jù)題意，擬定寫作提綱，對論文的基本框架和總體布局進行設(shè)計、安排。因此，

6、提綱實際上是一篇論文的寫作設(shè)計藍圖。（1）提綱的種類。提綱一般可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。?①簡單提綱。簡單提綱的特點是比較概括，只列出論文各部分的大小標題，對如何具體展開論述則不涉及。一般說來，有一定論文寫作經(jīng)驗的研究者，往往只列簡單提綱。?②詳細提綱。詳細提綱除了列出論文各部分的標題外，還在每一個標題下較為詳細地寫出所要闡述的內(nèi)容的要點。因此，詳細提綱實際上已近似于一篇論文的摘要。初寫論文者，可盡可能地把提綱列得詳細些，以便寫作時較為順手。（2）提綱的要求。一份好的論文寫作提綱，一般要求能做到三點：①安排好全文的布局。如主要論點

7、與次要論點的排列，論證的邏輯展開等，使論文各部分結(jié)構(gòu)嚴密，條理清晰，推論合乎邏輯。②安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各個論點下需要枚舉的材料等。使研究過程中搜集和積累下來的大量材料組成一個層次清楚的有機結(jié)合的整體，提供具有充分說服力的論據(jù)和事實。③安排好論文的篇幅。如全文大約多少字，各部分大約多少字。有了這個安排，寫作時就可以更有計劃，避免東拉西扯，離題太遠。至于一篇論文到底以多長篇幅為好，這并無規(guī)定。評價一篇論文的水平優(yōu)劣和質(zhì)量高低并不是看字數(shù)的多少，而是根據(jù)論文的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、理論與應(yīng)用價值等等。因此，論文

8、的篇幅應(yīng)該根據(jù)題目的大小，掌握資料的多少而定。一般說來，篇幅過短，難以把問題分析得深刻、透徹。同樣，洋洋數(shù)萬言的論文也不容易寫好，很容易變成資料的堆砌，雜亂無章。從當(dāng)前教育科研的實際情況來看，一篇論文的篇幅一般以四千到八