如何提高學(xué)生的閱讀水平-論文.pdf

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1、gUWt~NIIAOVU4l之唾：。髓疆喜事璽韻溺諄平一河北省樂亭縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳翠紅摘要：閱讀作為接收知識(shí)的重要手(風(fēng)箏，風(fēng)箏，我要找到你的小主人。)段，越來越受重視，尤其是在學(xué)校教育中。我摘下這只風(fēng)箏，學(xué)生閱讀水平的高低，關(guān)系到學(xué)生記憶能意外地發(fā)現(xiàn)了小主人的姓名：力、表達(dá)能力、理解能力、寫作能力等的高風(fēng)箏是用一張考試卷糊成的低?！傲x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”也明確了閱我還發(fā)現(xiàn)了那不及格的考分j讀的重要性，并強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)閱讀的量。(你別問，你別問，我不想說出他的如何提高學(xué)生的閱讀水平成為學(xué)校教育姓名。)中亟待解決的一個(gè)問題。他是我的一位小鄰居，關(guān)鍵詞：提高興趣聯(lián)系

2、課文還原己喜歡的故事。而不是規(guī)定學(xué)生讀完整本就住在對(duì)面樓的第三層。生活書，學(xué)生就會(huì)覺得閱讀沒有壓力，或許有的明天，我要約他去春游，閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g而讀完整本書呢，這樣就順便送還他這只風(fēng)箏。分，同時(shí)也是學(xué)生接收知識(shí)的重要手段，達(dá)到了更好的效果。再如，過年期間，我們(當(dāng)然，還要談?wù)剟e的事情??)一個(gè)學(xué)生的閱讀水平影響著學(xué)生眾多能可以選取一些優(yōu)美的寫過年習(xí)俗的文章三、將文章中的內(nèi)容還原在生活中，力的提高，比如說，寫作能力、表達(dá)能力、理給學(xué)生讀，讓他們比較與自己家鄉(xiāng)的習(xí)俗聯(lián)系生活解能力等?？墒?，目前學(xué)校教育中，學(xué)生的有什么不同，讓他們成為一

3、個(gè)民俗小專家。生活是本無字的書。成長(zhǎng)的過程中很閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。大部分學(xué)生不愛讀、總而言之，一定要布置學(xué)生感興趣的多知識(shí)都是耍在生活中習(xí)得的，而且在生不想讀、不會(huì)讀。面對(duì)這種狀況，筆者認(rèn)為，內(nèi)容，而且量不可以太大，以免使學(xué)生產(chǎn)活中學(xué)來的知識(shí)是牢固的，學(xué)生也很喜歡教師應(yīng)該逐漸地加以引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良生壓力。在生活中學(xué)知識(shí)。在日常的生活中，我們好的閱讀環(huán)境。結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)二、針對(duì)課文內(nèi)容。做相似題材或者可以看到很多學(xué)生都愿意嘗試新的事物，驗(yàn)，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。后續(xù)的延伸閱讀而且在搞明白之后會(huì)有成就感。當(dāng)然學(xué)生一在一份教輔報(bào)紙上，曾出現(xiàn)過一個(gè)欄沒有

4、很多的時(shí)間體驗(yàn)很多的事物，我們就、根據(jù)學(xué)生興趣，量身規(guī)定閱讀內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣目ⅡL{作閱讀直通車，就是刊載一些與課文可以告訴學(xué)生，除了親身實(shí)踐之外，我們受到考試壓力和課時(shí)結(jié)構(gòu)的影響，單相關(guān)的內(nèi)容，有的是作者的其他作品，有還可以通過閱讀來獲得這些感受，同時(shí)也單靠課堂上的閱讀，是達(dá)不到課標(biāo)要求的的是相似題材的作品，有的是主題相同的可以用書本中的內(nèi)容指導(dǎo)實(shí)踐，也可以將閱讀量的。閱讀量以及閱讀行為是要在課作品，與課文內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)系。自己的實(shí)踐寫成文字與其他同學(xué)分享，認(rèn)后完成的。教師就是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱在課堂教學(xué)中，可以明顯地感覺到，學(xué)生為書中的文字就

5、是作者在親身實(shí)踐后寫讀習(xí)慣，讓閱讀這種行為在日常生活中得對(duì)這些內(nèi)容感興趣。處在中小學(xué)階段的學(xué)成的。比如說《火燒云》就是作者在觀察了以實(shí)施。生，好奇心比較強(qiáng)，對(duì)任何事情都要打破傍晚的云后寫成的，我們可以根據(jù)作者的●興趣是學(xué)生主觀能動(dòng)性的促發(fā)器和沙鍋問到底。我們要保護(hù)學(xué)生的好奇心，觀察角度，去觀察一下。促進(jìn)力。在課后時(shí)間段學(xué)生總愛干自己喜同時(shí)也要利用學(xué)生的好奇心，將一些學(xué)生有些作品是很抽象，學(xué)生沒有切實(shí)的歡做的事情。大部分的學(xué)生在幼年的時(shí)候感興趣的內(nèi)容隱藏在閱讀中，讓學(xué)生在閱感受，無法理解。學(xué)習(xí)《采蘑菇的小姑娘》還是喜歡聽故事的，也在家長(zhǎng)的幫助下讀讀的過程中找到自

6、己想知道的內(nèi)容，這比時(shí)，很多學(xué)生都無法感覺到作品中透露出故事?？梢坏╅喿x被固定下來成為學(xué)習(xí)內(nèi)直接對(duì)學(xué)生的灌輸更有作用。比如，學(xué)習(xí)的美好與喜悅。將課文看作是一種說教，容的時(shí)候，學(xué)生卻出現(xiàn)了抵觸情緒，開始了《春的消息》之后，可以向?qū)W生出示這首對(duì)課文中的描述有抵觸作用。這就需要老不喜歡讀書，究其原因，是因?yàn)榻處熖苯M詩(shī)中的其他詩(shī)歌在課后讀一下。師將這些情景還原在生活中，可以出示一于求成，給學(xué)生布置的閱讀內(nèi)容是學(xué)生不春天，在我敞開的窗子上，些動(dòng)畫，或者講日常生活中的故事，讓學(xué)感興趣的或者是學(xué)生無法理解的內(nèi)容，從掛著～只斷線的風(fēng)箏。生能真切地感到勞動(dòng)的實(shí)際功效、帶給人而

7、抹殺了學(xué)生閱讀的積極性。要想讓學(xué)生那根閃光的尼龍絲，們的方便和對(duì)自己實(shí)踐能力提高的促進(jìn)形成閱讀積極性，就要讓閱讀成為一件快在春風(fēng)里飄動(dòng)、飄動(dòng)。作用。樂的事情。布置一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，(gL箏，風(fēng)箏，誰是你的小主人?)當(dāng)然，教無定法，只有適合學(xué)生的方能夠讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂。而且，我猜想那放風(fēng)箏的孩子，法才是最好的方法。我只是結(jié)合實(shí)際提供教師不能急于求成，要注重量的把握。比一定又歡喜又掃興；給同仁們一些思路，希望對(duì)大家有些幫如說，假期電視上會(huì)播放電視劇《西游他的風(fēng)箏曾飛上這十二層樓，助。同時(shí)，要切實(shí)解決這一問題還需要我記》，這是學(xué)生百看不厭的內(nèi)容，我就布置

8、卻又倒掛在這兒隨風(fēng)飄零。們大家一起努力