語(yǔ)文高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、“高效課堂”語(yǔ)文學(xué)科設(shè)計(jì)方案執(zhí)教人：河曲紅星中學(xué)李霞一、學(xué)習(xí)課題春二、學(xué)習(xí)內(nèi)容第二課時(shí)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、學(xué)習(xí)文章運(yùn)用比喻、擬人、排比描繪春天畫(huà)面美的寫(xiě)作方法。3、聯(lián)系上下文理解“花枝招展、偷偷地”等詞語(yǔ)的意思及課文重點(diǎn)句子的含義。過(guò)程與方法：1、通過(guò)反復(fù)感情地朗讀體會(huì)文中畫(huà)面美、語(yǔ)言美和感情美。2、舉一反三，遷移學(xué)法。3、小組合作學(xué)習(xí)與全班討論相結(jié)合。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解作者發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)大自然美景的贊美感情。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)文章語(yǔ)言美，圖畫(huà)美(春草圖

2、、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖)五、學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備1、制作課件。2、搜集有關(guān)春雨，春花,春風(fēng)等圖畫(huà)，以便圖文并茂學(xué)習(xí)3、課前播放《春之聲》歌曲六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程：情境、探究、創(chuàng)新七、指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方法教學(xué)過(guò)程記錄反思一、情境導(dǎo)入、理解題意。1、《春曉》課題2、初讀課文，整體感知教師設(shè)境導(dǎo)入（利用影音文件將學(xué)生引入情境）學(xué)生讀文，初步體味感情。二、教師引領(lǐng)，學(xué)生初步探討初讀課文，整體感課文主要內(nèi)容。1、教師引領(lǐng)，讓學(xué)生邊讀邊劃出讓自己特別感興趣的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句說(shuō)說(shuō)體會(huì)，并把自己的體會(huì)用朗讀表達(dá)出來(lái)。2、

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)三、教師再次引領(lǐng)，學(xué)生深入探討（1）教師引領(lǐng)學(xué)生精讀、品味、交流、匯報(bào)春之圖（用小標(biāo)題概括）（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文感受春天美在哪里（1）教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段。（2）小結(jié)學(xué)習(xí)第一自希的學(xué)法。（3）利用學(xué)習(xí)第一自然段的學(xué)習(xí)方法，合作學(xué)習(xí)第二三自然段，學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。三、教師重點(diǎn)引領(lǐng)，學(xué)生自主體會(huì)回歸整體，學(xué)生動(dòng)情朗讀課文4、5、6自然段。教師創(chuàng)造語(yǔ)境，學(xué)生動(dòng)情朗讀課文。四、教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生拓展伸延1、學(xué)生觀看《汶川大地震》相關(guān)資料。2、圍繞課文學(xué)生課后寫(xiě)一段話。3、背誦自己喜歡的段落1、利用2008年5?

4、12汶川大地震的相關(guān)資料，讓學(xué)生明白不不是親人勝似親人的感人故事。2、緊扣課題，課后練筆。3、背誦積累。附板書(shū)：