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1、教育論壇·l85·淺談高職校學生責任心的培養(yǎng)蔣峰(江蘇省常州建設高等職業(yè)技術學校，江蘇常州213000)摘要：近年來，高職校學生的責任意識日趨淡薄，在我國實現(xiàn)美麗中國夢的過程中，學生是未來的主力軍，培養(yǎng)學生的責任心，意義重大。關鍵詞：責任意識；原因分析；培養(yǎng)責任心著手班主任工作一年多以來，常常在與老師和家長的交流中產(chǎn)生二是對他人負責，尊重與接納他人，富有愛心與合作精神；三是對集體這樣的共鳴：一些學生對自己的責任認識不清，責任意識淡薄。在學校負責，主動共愛護集體，自覺維護集體榮譽和利益，解決集體遇到的表現(xiàn)出自私自利，獨行獨斷；隨地丟棄垃圾；懶于改正作業(yè)；不參加集體
2、困難，履行自己應盡的義務；四是對家庭負責，尊老愛幼、為父母分隴，活動。作為教師看到了很多學生在犯了錯誤之后還要據(jù)“理”力爭，無理營造溫馨的家庭關系；五是對社會負責，努力學習，積極參加社會公益也要狡辯三分，總是在強調(diào)客觀因素的影響而忽略自己的問題，真正讓活動，愛護環(huán)境衛(wèi)生，樹立遠大理想，服務社會。他們來解決問題的時候，又無從下手，學生的責任心哪里去了?3．2發(fā)揮教師的示范作用。首先作為一名教師，必須首先有責任感，1缺乏責任心的原因分析應該把如何做^、如何樹立責任感滲透到各個教學環(huán)節(jié)中。校內(nèi)的服務1．1家庭教育的缺失。中國的傳統(tǒng)觀念是父母可以為孩子的成長付人員、管理
3、人員也應服務育人、管理育人，結(jié)合自己本職工作對學生在出一切，只講“奉獻”、不圖“回報”，使得學生們從小慣于接受，淡化了責處理個^、與集體、個人與學校、個人與社會關系方面進行引導和教育。任意識。而且現(xiàn)在的學生多數(shù)都是獨生子女，父母對他們寵愛有加，處再者，身教重于言教。教師首先應當愛護學生，平等對待每個學生，處謙讓他們，即使看到身上出現(xiàn)的問題，也往往批評教育不足，縱容了要求學生做到的，教師首先要做到，大到教育管理的每個環(huán)節(jié)，小到在孩子們，這樣就造成他們以自我為中心，自私自利，冷漠懶隋，對家人不班級和各種場合下的言談舉止，要處處給學生以表率，要用自己的實際夠愛，對集體
4、不夠熱，對社會不夠關心。行動去感化學生，從而增強門的責任意識。如要求學生不遲到，教師1．2學校教育的偏差。在推行素質(zhì)教育的今天，每—個學校都在追首先要在上課鈴響之前進入教室；要求學生每天按時完成作業(yè)，教師也求升學率和就業(yè)率，只要高考體質(zhì)不變的話，接受素質(zhì)教育都只能停留應當及時批閱、反饋等等。的表面?，F(xiàn)實中學生和家長不得不注重卷面成績，這也迫使學校在一方3．3建立健全的班級組織機構和管理規(guī)章，培養(yǎng)學生履行義務的習面大力宣傳實行素質(zhì)教育的同時，另一方面花費很大精力提高學生的慣。健全的班級機構是班集體最基本的建設，沒有健全的班級組織，這分數(shù)，而學生思想道德的教育自然得
5、不到應有的重視。所以，孩子的責樣的集體也不復存在；有了健全的班級組織，就有了它自身的職能，班任心不強與從小學?！捌遣恢氐隆钡慕逃膊粺o關系。學生接受這種級成員自然形成管理者和被管理者，學生就可以在管理和被管理中通狹隘封閉的教育，沒有精力去關心學習之外的事情，更沒有時間參加各過各種標準、內(nèi)容和方法去認識到責任，學會履行職責。種社會實踐活動。因此，他們也就不會看到自己在社會、在家庭中所處在班級管理中，我認為最重要的就是明確任務，各司其職。每—個的地位和作用，也就不可能意識到自己應承擔的各種角色責任。班干部必須明確自己的職責。班長作為教師的左右手，必須全面監(jiān)管班1．
6、3社會環(huán)境的影響。現(xiàn)代社會競爭比較激烈，一旦失敗就意味著級的動態(tài)；學習委員起學習帶頭作用，這位學生必需學習優(yōu)秀，而且要淘汰，因此每個人都只把自身利益放在首位，而很少他人利益和社熱心幫助后進生；勞動委員首先要帶頭勞動，要保征班級的清潔衛(wèi)生，會整體利益，更不愿意承擔自身所需的社會責任。而且當今社會上的不其次也要督促同學們做好值日生工作??每個干部肩上都有責任，這良現(xiàn)象大量存在：是非觀不強、享樂主義、拜金主義、誠信缺失等等。這些責任是每個學生干部的義務，學生們在履行義務的同時也能加強了種環(huán)境對成長中的青少年都極大的影響，他們的人生觀和價值觀變得責任心的培養(yǎng)。模糊不清，
7、更不要談責任感。3．4在實際的活動中，強化學生的責任心?；顒邮桥囵B(yǎng)責任感的重2責任心培養(yǎng)的重要性要載體，學校要使活動開展有強度、深度和力度，鼓勵學生積極參與，在責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所承擔各種責任中鍛煉自己。主要包括文化藝術、社團活動、科技體育、團負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履隊教育等等。寓教育于活動之中，團結(jié)和諧，用這些多彩的活動形式來行義務的自覺態(tài)度。責任心不僅是一種心理品格，也是—種道德素質(zhì)和促進校園文明建設，使我們學生的修養(yǎng)、道德、素質(zhì)得以全面的提高，并能力要素。樹立校興我榮、校衰我恥的愛
8、校、愛集體的責任感。責任
