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1、清涼峰初級(jí)中學(xué)七年級(jí)音樂教案跳吧跳吧教學(xué)目標(biāo)：1、了解波爾卡舞曲的形式及其特點(diǎn)，感受音樂與舞蹈之間的必然聯(lián)系。2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《跳吧！跳吧！》的節(jié)奏、旋律、速度、曲式、情緒等特點(diǎn)，在歌唱中享受生活的快樂，音樂的美好。3、能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生在《跳吧！跳吧！》的音樂聲中有秩序地走進(jìn)音樂教室。二、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，老師想用特殊的方式來和問候大家。請你們仔細(xì)聽老師的問候，然后嘗試著用相同的方
2、式問好。師：XXX︱XXX︱同學(xué)們你們好！生：XXX︱XXX︱蔣老師你好！出示PPT，我們剛才就是用這樣的節(jié)奏來問好的，同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)節(jié)奏型嗎？三、學(xué)習(xí)歌曲1、剛才我們聽到的音樂就是采用這樣的節(jié)奏寫成的，請你數(shù)數(shù)這樣節(jié)奏型一共出現(xiàn)了幾次？它是一首斯洛伐克民歌，名字叫《跳吧！跳吧！》。下面請同學(xué)們完整地欣賞歌曲。（有歌詞）聽聽歌曲描繪的是一幅怎樣的畫面？出示歌譜。2、出示歌曲前兩句的旋律線。師：這是這首歌曲前兩句的旋律線，你能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律嗎？（生會(huì)發(fā)現(xiàn)兩條旋律線是一樣的）師：這種將音符整體“搬
3、家”的創(chuàng)作形式叫旋律模進(jìn)。請你們也試試，以第一樂句和第二樂句為原型，用旋律模進(jìn)的形式創(chuàng)作出第三句旋律。（生創(chuàng)作）師：讓我們來看看歌曲的第三樂句是怎么寫的？出示樂譜。歌曲的第四樂句的前兩個(gè)小節(jié)稍作變化，用了一個(gè)八度音程，但后兩個(gè)小節(jié)還是按照旋律模進(jìn)進(jìn)行的。3、用啦跟琴唱旋律。好，我們用啦唱一遍旋律，在唱的時(shí)候，想一想歌曲能分成幾個(gè)部分？這首歌曲分為兩個(gè)樂段。4、唱第一部分。師：我們來唱唱第一個(gè)部分的旋律。①你們唱每個(gè)樂句的前半部分，我來唱后半部分。誰來說說老師唱的后半句大量運(yùn)用了什么節(jié)奏？（切分）（學(xué)
4、生回答）編寫：蔣伶俐清涼峰初級(jí)中學(xué)七年級(jí)音樂教案切分節(jié)奏一般強(qiáng)拍在長音上。但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)切分節(jié)奏上有一個(gè)符號(hào)，它叫做重音符號(hào)，在切分節(jié)奏的第一個(gè)音上有重音符號(hào)，該怎么唱？相對哪個(gè)音要弱一些？重音符號(hào)不僅出現(xiàn)在休止符上，還有別的地方也出現(xiàn)了休止符。凡是重音出現(xiàn)的地方，我們都要把這個(gè)音唱的強(qiáng)一些。②接下來老師唱前半部分，你們唱后半部分，注意強(qiáng)弱。③出示整首歌曲的樂譜。請你們唱唱第一部分的第一段歌詞，然后唱唱第二段歌詞。（師解決學(xué)生唱詞過程中出現(xiàn)的問題，然后對聲音做處理。問學(xué)生這一樂段應(yīng)該用什么樣
5、的聲音來演唱？）5、唱第二部分。大家觀察一下第二部分歌譜，它是由兩個(gè)樂句組成的，兩條旋律有什么特點(diǎn)？（兩個(gè)樂句基本相同）在第一樂段中出現(xiàn)的切分節(jié)奏，第二樂段有嗎？還有重音符號(hào)也第二樂段普遍出現(xiàn)，演唱的時(shí)候請注意。學(xué)生跟琴唱。（當(dāng)學(xué)生最后一小節(jié)出現(xiàn)問題時(shí)，請學(xué)生觀察這一小結(jié)節(jié)奏是不是切分節(jié)奏，看請楚了唱；如果還有人出現(xiàn)問題，請學(xué)生在這設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，提醒自己唱準(zhǔn)節(jié)奏。）6、完整演唱歌曲。四、合作表現(xiàn)音樂。1、師：下面，我們一起來用不同的形式來表現(xiàn)音樂。①輪唱：每2個(gè)小組唱一段，每段的第二部分全班一起唱②
6、領(lǐng)唱：請幾位同學(xué)當(dāng)領(lǐng)唱，每段的第二部分全班一起唱③教師用排簫伴奏，男生演唱；教師用鋼琴伴奏，女生演唱3、學(xué)生展示。五、拓展欣賞師：這首來自斯洛伐克的民歌《跳吧！跳吧！》。斯洛伐克這個(gè)國家位于歐洲中部。由于和烏克蘭接壤，從15世紀(jì)到18世紀(jì)，又有許多烏克蘭人、波蘭人、匈牙利人移居到這里，所以歌舞風(fēng)格更接近烏克蘭、波蘭和匈牙利等東歐民族。接下來我們來欣賞一段東歐國家的舞蹈。播放視頻。這是一段來自俄羅斯的土風(fēng)舞。土風(fēng)舞是一種受地形、氣候、生活習(xí)慣、歷史背景等影響而產(chǎn)生的各種各樣的舞蹈，每一個(gè)地區(qū)都會(huì)有自己
7、獨(dú)特的土風(fēng)舞。五、結(jié)束看了這段舞蹈，相信你們每個(gè)人都被這快樂的情緒所感染，那就讓我們動(dòng)起來吧，在歌聲和舞蹈中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。編寫：蔣伶俐
