淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心.doc

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1、淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心王莉內(nèi)容摘要：責(zé)任心是一種良好的品德，表現(xiàn)為對事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。一個(gè)人有責(zé)任心，才會(huì)自覺學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)天天向上。小學(xué)生是祖國的未來，他們是否具有責(zé)任心決定著將來整個(gè)社會(huì)成員是否具有責(zé)任心。作為一名從事了二十載小學(xué)教育的教師來說，面對孩子責(zé)任心的匱乏那是何等的心痛??！時(shí)常能聽到周圍的親戚朋友家長抱怨：“現(xiàn)在的孩子咋辦呢，一點(diǎn)都不操心”、“哎！東西又丟了，跟沒事兒一樣，咋辦呢？“自私自利，自以為是，老以自我為中心！”……每每聽到這樣的抱怨，我的心就會(huì)揪起一陣莫名的痛。是啊，你看看現(xiàn)在的孩子有幾個(gè)能真正地做到

2、自己的事情自己干，不讓大人操碎了心的。該自己做值日了，忘了！大清早來到教室后，手忙腳亂的找作業(yè)，再不然就是打電話給家長詢問自己的作業(yè)哪里去了！一個(gè)學(xué)期過去了，“衛(wèi)生紅旗”、“紀(jì)律紅旗”一次也沒有流動(dòng)到我們班，可是孩子們?nèi)匀粺o動(dòng)于衷，仿佛和他們沒一點(diǎn)關(guān)系一樣，看的我心灰意冷的！就這些不起眼的小事就可以感覺出來，孩子的責(zé)任心何在，他們懂得什么是責(zé)任嗎？小學(xué)階段,孩子的獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)開始迅速發(fā)展,這個(gè)時(shí)候正是培養(yǎng)責(zé)任感的最佳時(shí)期,所以我們要為孩子在小學(xué)階段就打好這個(gè)基礎(chǔ),切實(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心。責(zé)任心是一種良好的品德，表現(xiàn)為對事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)

3、度。一個(gè)人有責(zé)任心，才會(huì)自覺學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)天天向上。小學(xué)生是祖國的未來，他們是否具有責(zé)任心決定著將來整個(gè)社會(huì)成員是否具有責(zé)任心。現(xiàn)在的小學(xué)生普遍以自我為中心，集體觀念淡薄，缺乏互助友愛的精神；缺少為社會(huì)服務(wù)的精神；缺乏愛國意識(shí)等。這些不良現(xiàn)象與學(xué)生缺乏責(zé)任心有關(guān)。因此，我們把培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心作為德育工作的突破口，落到實(shí)處。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手培養(yǎng)：一、家庭教育是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的第一所學(xué)校。很早我們就知道父母是孩子的啟蒙老師，父母的言行就像一面鏡子映照在孩子身上。家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師，家庭教育具有學(xué)校教

4、育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用?，F(xiàn)在的家庭中，孩子是最為重要的成員之一，孩子的生命授之于父母，父母就應(yīng)該承擔(dān)起教育孩子的第一責(zé)任。還記得去年剛剛調(diào)來接這個(gè)班的時(shí)候，遇到一名家長，晚上出去應(yīng)酬把孩子也帶上，然后打電話告知我孩子沒完成作業(yè)是因?yàn)橐煌鋈?yīng)酬了，起初我沒說什么，后來反反復(fù)復(fù)的總是這樣，我就委婉的拒絕家長這個(gè)理由了，結(jié)果惹怒了這個(gè)家長，把我告上了有關(guān)政府部門。很顯然這個(gè)家長的做法就是在助長孩子為自己不負(fù)責(zé)任的行為百般推脫??！更有家長對孩子的溺愛到了不可理喻的地步，比如：學(xué)生身體稍微不適，就由家長請假不參加學(xué)校鍛煉。周末或者節(jié)假日老師

5、留點(diǎn)作業(yè)家長就總是以各種理由推卸孩子的責(zé)任，要么說孩子生病了，要么說沒記住作業(yè)。現(xiàn)在許多家長包辦了小學(xué)生的一切，家務(wù)活根本不讓小學(xué)生插手，如果小學(xué)生想幫家長干點(diǎn)什么，家長便會(huì)說把你的學(xué)習(xí)抓好就行了。說實(shí)在話，家長替小學(xué)生做得越多，照顧得越周到，小學(xué)生就越不會(huì)料理自己的事情。因?yàn)榧议L的寵愛我們的孩子就有了今天的現(xiàn)狀：我們隨時(shí)隨地都可以看到或聽到學(xué)生不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用品、作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等。甚至連語文、數(shù)學(xué)書也常有人忘帶。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，學(xué)生們都是一個(gè)

6、理由“忘了”。那么是不是我們的學(xué)生記性不好，是不是所有的學(xué)生都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的學(xué)生沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。這就需要我們家長的配合。因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，家長是孩子的第一任老師，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，首先應(yīng)該讓學(xué)生成為家庭的主人。我曾經(jīng)就在家里參與家務(wù)勞動(dòng)的情況，采訪過我們班的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家能自覺地給家長做點(diǎn)簡單的家務(wù)（拿碗筷，倒垃圾等）的人寥寥無幾！學(xué)生也是家庭的一員，我們完全可以讓他們承擔(dān)他們該承擔(dān)的家庭勞動(dòng)任務(wù)，如掃地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房間等等，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做。利用一些節(jié)日創(chuàng)

7、設(shè)與家人溝通、增進(jìn)感情的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心家人。例如：“三八”婦女節(jié)，為媽媽做件事，唱首歌，親手做張賀卡，為媽媽洗一次腳；重陽節(jié)為爺爺、奶奶捶捶背，說說心里話等等。這些活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生對家人的關(guān)心和理解。明確了自己作為家庭的一員，應(yīng)為家里出一分力。在家里為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生一點(diǎn)任務(wù)，讓他們感受做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的樂趣，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。二、在集體生活中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心的另一個(gè)重要基地。作為老師可以從小事做起，來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。比如說，讓盡可能多的學(xué)生參與到集體活動(dòng)、班級管理中來，老師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓

8、班中人人有事做，人人有責(zé)負(fù)。事事責(zé)任到人，力求每一個(gè)學(xué)生都能在班級中找到自己滿意的位置，從而充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生品嘗到為集體、為他人