學(xué)校規(guī)章制度之小學(xué)值周教師職責(zé).doc

學(xué)校規(guī)章制度之小學(xué)值周教師職責(zé).doc

ID:58408491

大小:24.00 KB

頁數(shù):3頁

時間:2020-05-10

學(xué)校規(guī)章制度之小學(xué)值周教師職責(zé).doc_第1頁
學(xué)校規(guī)章制度之小學(xué)值周教師職責(zé).doc_第2頁
學(xué)校規(guī)章制度之小學(xué)值周教師職責(zé).doc_第3頁
資源描述:

《學(xué)校規(guī)章制度之小學(xué)值周教師職責(zé).doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、學(xué)校規(guī)章制度之小學(xué)值周教師職責(zé)為加強學(xué)校管理,維護正常的教育、教學(xué)秩序,保持良好的校風(fēng)校貌,特建立值周教師制度。值周教師由學(xué)校委派,代表學(xué)校行使職權(quán)。堅持人人參加學(xué)校管理,人人參與值周的原則。值周教師協(xié)助學(xué)校管理、督查、處理偶發(fā)事件,具體要求如下:一、值周日成員組成:行政值周1人,值周教師1名,值日教師1名。二、值周時間:值周時間為周一至周五,每天上午7:30到下午4:20。三、行政值周職責(zé):1.早間7:30mdash;7:55,11:20mdash;11:40;午間12:30mdash;1:00,3

2、:15mdash;3:35在校門口值崗,佩帶標志;2.全權(quán)負責(zé)本周值周工作,提前通知值周日教師工作,督促檢查值周教師到崗情況,督促檢查教師在校一日情況;3.巡視校園、教學(xué)樓,負責(zé)處理學(xué)校偶發(fā)事項,及時協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的工作;4.檢查班主任及教師到位情況;(班主任到位包括晨會、課間操、班級集體勞動、學(xué)校重大活動等)5.節(jié)假日值班教師要做好交接班工作,并認真做好巡視、記錄工作,及時向?qū)W校反映有關(guān)情況;四、值周教師職責(zé):1.早上7:30、中午12:30到校,佩帶標志,值周老師負責(zé)巡查、督促各班公共場地打掃情況

3、及校園清潔;2.維護校園衛(wèi)生與紀律,負責(zé)學(xué)生在校安全、紀律與衛(wèi)生的管理;3.巡視校園內(nèi)、教學(xué)樓,負責(zé)處理偶發(fā)事項,發(fā)現(xiàn)問題及時向行政值周匯報;4.周五前將五項班際競賽的記錄及扣分情況匯總,做好值周記錄,在下周升旗儀式上總結(jié)值周情況,提出整改意見,公布一周五項班際競賽情況,及值日教師跟班情況;5.值周教師要移交值周工作記錄本。五、值日教師職責(zé):1.早間7:30mdash;7:55,11:20mdash;11:40;午間12:30mdash;1:00,3:15mdash;3:35在校門口維護學(xué)生進出校門的

4、秩序,佩帶標志;2.每天下午放學(xué)負責(zé)清校,巡查、督促各班做好清潔情況。學(xué)生沒有離校,值日教師不得離校;3.負責(zé)一日五項班際競賽的檢查、記錄。每天4:00之前同扶助員進行衛(wèi)生檢查、打分;4.值日教師負責(zé)當(dāng)天的安全情況,填寫好《校務(wù)日志》,如遇特殊典型事件,及時向?qū)W校反映;5.因值日值周教師工作不到位導(dǎo)致的學(xué)生安全事故,值日值周教師要承擔(dān)主要責(zé)任。發(fā)生安全事故,值日值周教師必須在場并立即著手解決。以上規(guī)定要求行政值周值周值日教師自覺遵守,并請全校教職工對行政值周值周值日教師的工作進行監(jiān)督,若有問題及時向校

5、長室反映。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。