幼兒園中班教案《瓶蓋》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《瓶蓋》帶反思中班教學(xué)計(jì)劃《瓶蓋》包含對(duì)中班藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們可以發(fā)展豐富的想象力，大膽而自信地向同伴介紹他們的作品，使用各種瓶蓋想象各種圖像和圖片，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，參與環(huán)境的興趣和能力以及成功的喜悅?？靵砜纯从變簣@中的思考《瓶蓋》?；顒?dòng)目標(biāo)：1.用各種筆帽想象各種圖像和圖像，以體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2.能夠發(fā)展出豐富的想象力，并充滿信心地將作品介紹給您的同伴。3.增強(qiáng)參與環(huán)境安排和體驗(yàn)成功喜悅的興趣和能力。4.培養(yǎng)幼兒觀察，操縱和表達(dá)的能力，并提高其審美趣味和創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.

2、在“小路”上鋪上各種帽子；各種形狀的蓋子（圓形，橢圓形，正方形，星形.）3.物理投影儀，音樂；4.3.水性粉末涂料，黑色紙板?；顒?dòng)程序：1.引導(dǎo)孩子在森林旅行的情況下觀察“小徑”，并初步了解瓶蓋的特征。（1）幼兒帶著優(yōu)美的音樂進(jìn)入森林。老師：孩子們，這兒有一條奇怪的路。它是什么做的？這些上限之間有什么區(qū)別？年輕-答：這些帽子的形狀不同，圓形，橢圓形，正方形，星形.YoungB：帽子的大小不同，有些很大，有些很小。年輕的C：他們的顏色也各不相同。（2）老師總結(jié)：這些帽子是不同的，有些是圓形的，有些是正方形的，有些

3、是大的，有些是小的，而且它們都有正面，背面和側(cè)面。（評(píng)估：孩子們被放在游戲場景中，積極主動(dòng)地觀察和理解瓶蓋的特性，這不僅吸引了孩子的注意力，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)鋪平了道路。）2.老師授予數(shù)字故事《奇妙的森林旅行》并以封面形式顯示示范畫的創(chuàng)作過程。（1）激發(fā)孩子們以故事形式探索瓶蓋畫的興趣。老師：一個(gè)小女孩也去了森林旅行，但是她走開了，迷路了。這時(shí)，一個(gè)小仙女從那條小路上撿起瓶子，看到了一個(gè)奇妙的景象。（2）播放音樂，在物理投影儀上逐一呈現(xiàn)三個(gè)創(chuàng)造性的流程圖，引導(dǎo)孩子們感受到瓶蓋組合想象的美麗。圖1：在綠草地上，漂浮著

4、白云。（將橢圓形的瓶子卷成綠草，將不規(guī)則的瓶蓋組合成白云）覆蓋率2：草叢中開滿了美麗的花朵。（花上印有圓帽）封面圖3：花飛向小女孩，她是世界上最美麗的女孩小姑娘。（各種帽子組合成一個(gè)小女孩）（評(píng)估：本部分使用神秘的故事情節(jié)以及放映機(jī)來逐一顯示瓶蓋的繪畫過程，其中包含色彩匹配和圖片布局等藝術(shù)因素，從而為自由創(chuàng)作留下了更多空間小孩子。）3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下享受帽子繪畫的樂趣。（1）幼兒最初嘗試將帽蓋組合成路邊果醬上的假想圖。老師：孩子們，請(qǐng)閉上眼睛，想一想您使用什么樣的帽子來拍出美麗的圖畫？如果您考慮一下

5、，請(qǐng)選擇所需的瓶蓋。（評(píng)價(jià)：在讓孩子們對(duì)瓶蓋有一定了解的基礎(chǔ)上，讓孩子們自我探索，并充分體會(huì)到非藝術(shù)材料繪畫所帶來的樂趣，使孩子們能夠真正掌握畫作的特殊繪畫工具。瓶蓋。）（2）兒童可以自由選擇，協(xié)調(diào)物質(zhì)活動(dòng)的使用以及老師的導(dǎo)游。4.從屏幕的顏色和布局方面進(jìn)行自我評(píng)估，相互評(píng)估和溝通繪畫過程。年輕-答：我將葉子印在橢圓形封面的正面，并使用各種形狀的帽子制作各種顏色和五顏六色的花朵。YoungB：我用圓瓶的一面涂上藍(lán)色，然后卷入藍(lán)天和大海，然后在星空瓶的前面印上星星和海星。年輕的C：我用了一個(gè)橢圓形的瓶蓋，在它的前

6、面印了一個(gè)房子，在對(duì)面印了很多小花。（評(píng)論：兒童畫實(shí)際上是一種無聲的語言，表達(dá)了他們獨(dú)特的內(nèi)在思想和觀點(diǎn)。我們不強(qiáng)調(diào)兒童作品圖像的具體性和真實(shí)性，而是通過他們愉快的繪畫過程表達(dá)他們的創(chuàng)造性觀點(diǎn)。愉快的語言體驗(yàn)，并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展。）5.擴(kuò)展活動(dòng)：在美術(shù)領(lǐng)域?yàn)閮和峁└鞣N類型的按鈕，塊等，并繼續(xù)引導(dǎo)兒童進(jìn)入自由想象的模式。教學(xué)案例反思：整個(gè)活動(dòng)是一系列童話般的情節(jié)，為孩子們營造了輕松和諧的創(chuàng)作氛圍，保持了孩子獨(dú)立表演的時(shí)空，并提供了大膽想象和大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景，體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1.環(huán)境的開放性活動(dòng)期間，孩子們

7、可以自由選擇，取放并蓋好瓶蓋，使用各種顏料進(jìn)行混合和搭配，并根據(jù)自己的意愿自由繪畫，反映了活動(dòng)環(huán)境的開放性。2.創(chuàng)作的自主權(quán)在活動(dòng)中，老師沒有太多的干預(yù)和控制，而是給出了適當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)和啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對(duì)繪畫的要求，形式和方法沒有過多的限制。幼兒可以在“小路”上一次又一次地嘗試，他們可以自由地一起工作。他們可以自由探索各種不受時(shí)間限制的繪畫帽的方法，從而反映出活動(dòng)空間的自主性。小百科全書：瓶蓋用于密封瓶。根據(jù)功能的不同，瓶蓋的形狀和操作方法也不同。