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《家校聯(lián)系工作制度.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、家校聯(lián)系工作制度一、指導(dǎo)思想家校聯(lián)系在家庭教育和學(xué)校教育的互動合作中起到了至關(guān)重要的作用，我校做這項工作和開展研究的目的是為了讓家校教育工作協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，提高不同教育渠道的優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)班風(fēng)、隊風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。為了更好地開展好這項工作，現(xiàn)制定如下制度：二、制度內(nèi)容（一）“家長助教團(tuán)”進(jìn)課堂要求每學(xué)期至少邀請一位家長參與講課，請班主任及時將上課有關(guān)資料放進(jìn)248號機(jī)“06政教資料”文件夾。試行家長參與班隊課教學(xué)的制度。具體做法是：由班主任選擇有某一方面專業(yè)知識或特長、會講演的家長參與到學(xué)生的德育教育中來，本學(xué)期至少邀
2、請1位家長，利用班會課時間，給本班學(xué)生講課。講課內(nèi)容由家長自由選擇，家庭教育、孝敬教育、行業(yè)介紹、自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、產(chǎn)品的前景、員工的管理、企業(yè)與家鄉(xiāng)的發(fā)展等等各個方面都可以作為講課內(nèi)容，讓學(xué)生接受最現(xiàn)鮮活的德育教育，開闊視野，增長見識。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校將組織力量進(jìn)行“優(yōu)秀家長輔導(dǎo)員”的評選活動，并選擇優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加我校的“家庭教育講師團(tuán)”，到結(jié)對農(nóng)村和各年級進(jìn)行巡回講演。各年級組和班主任要注意加強(qiáng)與家長溝通，加深了解，掌握學(xué)生家庭的基本情況，注意收集家長的講課內(nèi)容，使其成為本年級的共享教育資源。（二）“家校聯(lián)系班報”送父母要求每月出刊一期聯(lián)系班報，引發(fā)到家長手中，
3、并注意反饋信息的收集。如果學(xué)校實行“校訊通”，則家校聯(lián)系班報可停止或由班主任自選。家長是學(xué)生的啟蒙老師，如果學(xué)校能最有效地與家長溝通、交流，與家長施行共同教育，教育會取得“事半功倍”的效果。班報的內(nèi)容依據(jù)班級實際情況而設(shè)定，每期變化，比如：有“心路鏈接”，主要介紹一些教育名家的家庭教育方法，家長談子女教育心得等；有“班級信息臺”，對近段時間學(xué)校所舉行的一些重大活動、主題工作、本班學(xué)生獲獎情況、學(xué)生受表揚(yáng)情況等等都進(jìn)行公布，提高學(xué)生積極性，讓家長不用來學(xué)校也能知道學(xué)生現(xiàn)階段的中心工作是什么，家長需要的配合的有哪些等等；有“溫馨提示”，及時講將學(xué)校需要家長配合做的一些
4、工作告知家長，防止學(xué)生遺忘；另外還有比如有親子閱讀、老師建議、親子游戲、學(xué)生佳作欣賞、家長講臺等等。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過參與采訪、撰寫、組稿、編輯等一系列工作，不但能力得到了培養(yǎng)，學(xué)生參與班級管理的積極性也大大增強(qiáng)。家長通過閱讀班報，克服了家校聯(lián)系距離過大、家校聯(lián)系時間不確定等困難，進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系，加強(qiáng)了家長在學(xué)生教育中的作用，讓家長全程參與學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時了解子女的成長歷程，及時了解了學(xué)生在校的情況。老師通過班報，了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)。一張小小的班報，不但構(gòu)建了全方位的溝通平臺，豐富、滋養(yǎng)了家校之間的交流、溝通，整合了社會辦學(xué)資源，也大大促進(jìn)了家校
5、共同進(jìn)行有效教育。請各班主任注意發(fā)揮學(xué)生和家長的積極性，發(fā)動學(xué)生和家長都參與到家校共同教育工作中來；同時，各年級組注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，組織班主任在年級組會議上進(jìn)行探討交流，做到互相促進(jìn)，共同提高。（三）溫暖家訪到家庭要求班主任、德育導(dǎo)師通過電訪、信訪、網(wǎng)訪等多種形式的與家長溝通外，要求每學(xué)年對每位學(xué)生至少上門家訪一次（外市的不作要求），并與評職評優(yōu)及獎金考核等掛鉤，學(xué)校通過調(diào)查問卷來核實教師家訪的人數(shù)次數(shù)。我校學(xué)生有相當(dāng)一部分來自三縣兩區(qū)，路途較遠(yuǎn)，假如分散個人家訪難度較大?？梢試L試組團(tuán)式家訪。事先以年級組為單位，調(diào)查摸底，了解一個鎮(zhèn)或一個鄉(xiāng)的學(xué)生大致情況，然后由
6、幾位老師組團(tuán)，把這些家長集中到一個地方，開一個小型家長會，互相探討，互相交流。組團(tuán)式家訪不同于單個老師到單個學(xué)生家庭進(jìn)行的家訪，如果說單個家訪注重的是個性問題的交流，那么組團(tuán)式家訪注重的是節(jié)目訪談式的討論。將同一年級住址附近的幾位學(xué)生集合在一起，在年級組班主任、任課老師的組織參與下，家長可以將近段時間孩子身上反映出的諸如學(xué)校管理等問題，在這個小型的家校討論會上提出來，在家訪結(jié)束后，家訪組長將意見和建議帶回，向?qū)W校政教處反映，由政教處對意見和建議進(jìn)行歸納，每月形成書面報告向?qū)W校行政會議進(jìn)行匯報。同時，組團(tuán)式家訪針對普遍存在的一些大家都感興趣的問題展開討論，學(xué)生、家長
7、和老師各自發(fā)表著自己的見解，思想的碰撞，換位的理解，心聲的溝通，促進(jìn)家校師生拉近距離，形成和諧的教育環(huán)境。（四）家長成家長會的主角倡導(dǎo)積極創(chuàng)新家長會新模式，盡量讓家長唱主角。各班要積極創(chuàng)新家長會新模式，讓家長在家長會上暢所欲言。其參考做法是：首先做好文化布置工作，讓每一個走進(jìn)校園的家長，看到的是干凈整潔的環(huán)境，溫馨體貼的歡迎標(biāo)語，聞到的是陣陣花香，聽到是教師熱情真誠的話語。家長在家長會開始前參觀學(xué)生的作業(yè)、作品、文化布置，觀看孩子們活動的照片、向班主任了解孩子的最新動態(tài)……家長會開始后，班主任通過歸納前一階段的“家長看學(xué)?！被顒又姓髑蟮降囊庖?，以一個疑問式的主題引
8、開大家的座
