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《數(shù)學(xué)（心得）之淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、數(shù)學(xué)論文之淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量 不久前，我在網(wǎng)上看到了這樣一段話：質(zhì)量代表了一個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)水平、管理水平和文化水平。產(chǎn)品質(zhì)量的提高，意味著經(jīng)濟(jì)效益的提高。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正經(jīng)歷著由數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型增長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也由價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)為主轉(zhuǎn)向質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)為主。企業(yè)成功的關(guān)鍵在于產(chǎn)品質(zhì)量的提高，沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有明天。“以質(zhì)取勝”是使企業(yè)立于不敗之地的法寶。 同樣的，教學(xué)質(zhì)量也一所學(xué)校的生命線。在競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化的今天，教學(xué)質(zhì)量的提高已成為學(xué)校走向成功的關(guān)鍵?；蛘哒f(shuō)，“以質(zhì)取勝”也是使學(xué)校立于不敗之地的法寶。在這個(gè)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的時(shí)代，
2、作為掌握著“少年”質(zhì)量的教育工作者們，我不得不對(duì)“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”做出全新的思考?！ ∥沂且幻W(xué)數(shù)學(xué)教師，十來(lái)年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，讓我深刻體會(huì)到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是備課、上課、改作、輔導(dǎo)等幾個(gè)環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)單疊加?！叭绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量”是一個(gè)永恒不變的主題，它需要我們教師不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)，及時(shí)做查擺、總結(jié)，惟有這樣才能使教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高?！ ∫嫣岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為務(wù)必要從以下各個(gè)環(huán)節(jié)入手，逐一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提出改進(jìn)的方案并付諸實(shí)施。 一、不斷提升自己的專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提 現(xiàn)在多數(shù)孩子的家長(zhǎng)希望自
3、己的孩子能有一個(gè)有敬業(yè)、愛(ài)生、有較高的教學(xué)能力的教師來(lái)教?；叵胍幌?，我們的教學(xué)生活是課堂，師生的合作教學(xué)的陣地是課堂。如果我們的課堂不能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)回味無(wú)窮、流連忘返，那我們又怎么能保證高效的教學(xué)質(zhì)量呢？ 我們追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率，我認(rèn)為首先要求我們的教師應(yīng)該是一位高質(zhì)量、高效率的教師，高質(zhì)、高效的教師是進(jìn)行高質(zhì)、高效教學(xué)的基本前提。那么如何才能成為高質(zhì)量、高效率的教師呢？我覺(jué)得惟有不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力?！ √招兄f(shuō)過(guò)：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。教師需密切關(guān)注自己專業(yè)的發(fā)展。一定要跟上自己所
4、教科目的發(fā)展趨勢(shì)。只有通曉專業(yè)知識(shí)、教育心理學(xué)知識(shí)，才能選擇、計(jì)劃并實(shí)施最有效的教學(xué)。掌握專業(yè)知識(shí)，教師講課才能靈活處理、創(chuàng)造性使用教材，才對(duì)“教到什么程度、學(xué)到什么程度”心中有數(shù)，才能在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)清楚地引領(lǐng)學(xué)生的思維回到正道上，才可能較自然的拓展教學(xué)資源。通曉教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，教師才可能依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律實(shí)施教學(xué)，以取得高質(zhì)、高效的教學(xué)效果。所以，我們要不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的個(gè)人價(jià)值。 作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我想應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)積累一些開(kāi)放題的解題方法和策略；同時(shí)多去熟悉各年段的一些奧數(shù)知識(shí)，力求精通小學(xué)階段
5、的所涉及到的方方面面的知識(shí)點(diǎn)；多翻閱一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的專業(yè)著作，不斷豐富自身的理論知識(shí)；多參加一些進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)專業(yè)人士的教誨。從各方面吸收知識(shí)，應(yīng)萬(wàn)變于不變之中?！ 《?、良好的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ) 傳統(tǒng)的教育觀念賦予教師權(quán)威的地位，師生之間基本上相對(duì)封閉、保守的，教師看學(xué)生的目光是俯視而不是平視，心理上產(chǎn)生距離感使教師很難走入學(xué)生的內(nèi)心世界，無(wú)法真正贏得學(xué)生的信任，這使得師生之間缺乏平等的雙向溝通與交流，學(xué)生的才能被限制，個(gè)性被壓制?！ ∥艺J(rèn)為在教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力都具備的情況下，教師熱愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量的先
6、決條件之一，尊師愛(ài)生是師生對(duì)話的感情基礎(chǔ)，二者是相輔相成的?！ ∥业囊恍┚唧w做法是：在接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，首先是記住每一個(gè)學(xué)生的姓名，了解他們的愛(ài)好和特長(zhǎng)；其次是課余經(jīng)常與學(xué)生談話、聊天、參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，深入了解學(xué)生的生活，抓住學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中微小的閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)；最后要經(jīng)常給他們提供表現(xiàn)自己潛能和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)，以“開(kāi)口說(shuō)”到“大聲說(shuō)”再到“大聲說(shuō)完整”為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生“有話就說(shuō)，不怕說(shuō)，有疑就問(wèn)，敢于問(wèn)”，使學(xué)生大膽、自信地表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。比如：讓學(xué)生回去準(zhǔn)備下次課要上的內(nèi)容，在下次上課前先由學(xué)生上臺(tái)
7、“模擬上課”，再由教師補(bǔ)充、總結(jié)。這不僅給了學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，也很好的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性與自信心！同時(shí)也在不知不覺(jué)中建立起了良好的師生關(guān)系，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ∪?、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而上好每節(jié)課的基礎(chǔ)就是：不備不教，是課就要備，而且要做到精心備課。我認(rèn)為備好一堂數(shù)學(xué)課一定要根據(jù)學(xué)生的整體小學(xué)數(shù)學(xué)能力、體質(zhì)基礎(chǔ)、學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計(jì)好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。備課的內(nèi)
8、容主要包括：分析教材、分析學(xué)生、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重難點(diǎn)、選擇教學(xué)方法、準(zhǔn)備教（學(xué)）具、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和安排課后練習(xí)等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不可或缺的，都是重要的組成部分，只有準(zhǔn)
