蘇叔陽：我的老師上課講義.ppt

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1、你知道他們的名字嗎他們有一個(gè)共同的名字老師每逢假期，他都會(huì)到鎮(zhèn)上煤礦下井挖煤。不了解原委的人，立馬都會(huì)有個(gè)疑問，老師去挖煤干嗎，不務(wù)正業(yè)找外快？原來他挖煤掙的錢除了供兒女上大學(xué)外，就是給自己班上的貧困生交學(xué)費(fèi)，而自己卻天天吃白開水泡飯和咸菜。劉念友老師我的老師蘇叔陽作者簡(jiǎn)介蘇叔陽（1938～）當(dāng)代作家。筆名舒揚(yáng)、余平夫。河北保定人。1960年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)中共黨史系，任教于中國(guó)人民大學(xué)、河北北京師范學(xué)院、北京中醫(yī)學(xué)院。1978年任北京電影制片廠編劇，1979年后任中國(guó)作協(xié)理事、中國(guó)電影家協(xié)會(huì)理事。劇本集《蘇叔陽劇本選》、《

2、夕照街》，電影文學(xué)劇本《盛開的月季花》、《丹心譜》、《春雨瀟瀟》（已拍攝成電影），中短篇小說集《婚禮集》，長(zhǎng)篇小說《故土》，少年兒童讀物《大地的兒子——周恩來的故事》，詩(shī)集《關(guān)于愛》等。其中一些作品已被譯成外文流傳國(guó)外。1984年發(fā)表的《生死之間》獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，他常寫北京市民和知識(shí)分子的生活，描寫細(xì)致，意蘊(yùn)深厚，具有濃烈的北京風(fēng)俗畫色彩。朗誦課文前三段劉老師的腿如何殘疾的我不知道，只是清楚地記得他曾笑著說過（讀書中的語句）這幾段在文中有何作用第三段中描寫劉老師外貌的語句有哪些笑聲和酸澀矛盾嗎？笑是因?yàn)橛X得新鮮沒有一個(gè)殘

3、疾人這樣說，酸澀因?yàn)閯⒗蠋熖恍伊?，同情劉老師。劉老師的什么舉動(dòng)讓學(xué)生心跳為什么心跳劉老師講課的時(shí)候是怎樣的，對(duì)“我”有什么影響？什么情景讓“我”三十年后想起來仍覺得清晰與親切文章中有個(gè)過渡段，你能找到嗎？它在文中起著什么作用？關(guān)上課本你能夠復(fù)述這一情景嗎作者感受最深的是什么？腿腳不方便，劉老師怎么放風(fēng)箏老師的風(fēng)箏是買的還是學(xué)生送的？自己做的何時(shí)是劉老師最感幸福的時(shí)候劉老師放風(fēng)箏時(shí)神情怎樣放風(fēng)箏的情景讓我覺得劉老師是一個(gè)怎樣的人浮看著他的臉，那（）在他臉上甜蜜的笑容，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。臉上（）起

4、得意和滿足的稚氣飄對(duì)生活有著純樸強(qiáng)烈的愛與追求的人三十年后又見到了劉老師，會(huì)說些什么？做些什么呢？········一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？不僅教給了我知識(shí)還影響了我對(duì)生活的態(tài)度總結(jié)文中回憶了劉老師的幾件事情，重點(diǎn)寫哪一件，為什么把它放在后面寫？寫一寫劉老師啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你思念你——————思念你——————思念你——————三十年后的一天，很偶然地，“我”遇到了劉老師，“我”百感交集，我對(duì)他說·········，面對(duì)著人生還是一顆滾燙的心靈，山河不會(huì)忘記你，大地不會(huì)忘記你，因?yàn)槟阍谶@里灑下一片深情，

5、山河不會(huì)忘記你，大地不會(huì)忘記你，因?yàn)槟阍谶@里灑下一片深情。每天迎接新的太陽，夢(mèng)中閃爍許多星星，總是和月亮默默結(jié)伴，日子像流云一樣匆匆，生命中咽下孤獨(dú)的酸心和甜蜜總是短暫相逢，山雨把痛苦化作忘卻給世界一個(gè)瀟灑的笑容，難免有拂不去的悲涼，也難免有離別的惆悵，面對(duì)著人生還是一顆滾燙的心靈，山河不會(huì)忘記你，大地不會(huì)忘記你，因?yàn)槟阍谶@里灑下一片深情。山河不會(huì)忘記你，大地不會(huì)忘記你，因?yàn)槟阍谶@里灑下一片深情。心海上飄過幾多春雨,記憶中掠過幾多秋風(fēng),旅途上伴隨幾多夏日日歷上送走幾多寒冬。生命中咽下孤獨(dú)的酸心和甜

6、蜜總是短暫相逢，山雨把痛苦化作忘卻給世界一個(gè)瀟灑的笑容，難免有拂不去的悲涼，也難免有離別的惆悵，