教學(xué)反思《誰(shuí)的得分高》.doc

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1、《誰(shuí)的得分高》教學(xué)反思《誰(shuí)的得分高》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)進(jìn)位加法熟練掌握的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)連加的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)是掌握100以?xún)?nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法，教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展初步的估算意識(shí)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。以下是我上完這節(jié)課后的一些不足的地方：一、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)不夠。在猜淘氣和笑笑套圈誰(shuí)會(huì)贏時(shí)，擔(dān)心時(shí)間不夠，沒(méi)有給學(xué)生太多的時(shí)間充分說(shuō)出誰(shuí)贏的理由，而估算是很重要的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。二、在學(xué)生計(jì)算出淘氣、笑笑三次套圈共得多少分后，我在電腦上出示了比賽結(jié)果，這個(gè)環(huán)節(jié)也不妥當(dāng)。我應(yīng)將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看黑板上同學(xué)

2、的演排，自己得出結(jié)論：淘氣共95分，笑笑共96分，笑笑贏了。三、兩位數(shù)連加，豎式的寫(xiě)法有多種，在電腦上出示幾種豎式的寫(xiě)法后，我提倡大家選擇自己喜歡的方法做，卻忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的差異性。我應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)連加豎式計(jì)算起來(lái)，數(shù)字較大，適合計(jì)算能力強(qiáng)的同學(xué)；分步豎式計(jì)算容易，不易出錯(cuò)，適合計(jì)算能力差的同學(xué)。四、老師講的太多，學(xué)生的自主性沒(méi)有得到體現(xiàn)，自己生怕講的少了，學(xué)生不會(huì)，學(xué)生會(huì)想不出來(lái)，其實(shí)不然，給學(xué)生考慮的時(shí)間太少，學(xué)生就不會(huì)真正的理解。放手讓學(xué)生去做，給孩子足夠的時(shí)間和空間，這是自己在以后要努力的的方向。