怎樣教孩子讀繪本故事.doc

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1、怎樣教孩子讀繪本故事？?同事是個數(shù)學(xué)老師，孩子剛上一年級。我向她推薦了幾本適合一年級小朋友閱讀的繪本，讓她陪孩子一起閱讀。剛?cè)雽W(xué)的孩子在認(rèn)知上就如同一張白紙，這個時候如果能幫她養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，對孩子來說是終身受益的。說實(shí)話，其實(shí)我是覺得這個時候才開始帶孩子閱讀有點(diǎn)晚了，（嘻嘻，好朋友可別見怪?。。┑?，還不是太晚。不過，好朋友又來請教了：該怎么教孩子閱讀繪本呢？??我們先要來了解一下繪本。繪本也叫圖畫書，“繪本”這個詞來自于日文，與英文對應(yīng)的是“picturebook”。一般適合兒童閱讀的繪本有這樣

2、幾個特點(diǎn)：??1.畫面漂亮，空白點(diǎn)多，給孩子無窮的想象空間和創(chuàng)作空間。??2.畫面連續(xù)、完整，以畫面為主要內(nèi)容構(gòu)成了一個完整的故事。??3.語言簡潔，句式或段式經(jīng)常采用反復(fù)的方式出現(xiàn)。??4.故事的情節(jié)和內(nèi)容比較符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是孩子們所喜聞樂見的。??5.和傳統(tǒng)意義上的童話故事不同，現(xiàn)在市場上流行的很多繪本是國外的作家創(chuàng)作的，因而說教意味沒有這么濃。??6.閱讀的視角從孩子的角度出發(fā)。??不同年齡階段的孩子讀繪本有不同的閱讀方式和閱讀任務(wù)。該怎么讀？我以《月亮的味道》這本繪本做示范，告訴朋友可以

3、怎么給孩子閱讀。??第一步：家長在和孩子一起閱讀繪本之前，最好自己先“備備課”。??了解這個故事的主要內(nèi)容，看看有哪些閱讀點(diǎn)可以針對自己的孩子的實(shí)際情況在閱讀中加以注意。??比如順順的數(shù)字概念比較差，所以現(xiàn)在這個階段在講這個故事時，我就抓住故事中出現(xiàn)的9個小動物給他灌輸“加法、減法”的概念滲透?？梢韵茸屗麛?shù)數(shù)第一頁出現(xiàn)的動物眼睛有幾只？然后告訴他，眼睛可以一雙一雙的數(shù)，一雙就是兩只，讓他再數(shù)數(shù)有幾只小動物？出現(xiàn)了一個大海龜之后，讓他算一算：一共有9只小動物，現(xiàn)在出現(xiàn)了一只大海龜，還有幾只動物躲在下面？

4、等到畫面中出現(xiàn)了其他動物的時候，讓他說一說：來了大海龜，來了長頸鹿，現(xiàn)在一共來了幾只小動物？??這樣一來，繪本的故事特點(diǎn)就沒有了，我把它變成了孩子的數(shù)學(xué)書了！??當(dāng)然，最初講這個故事可不是這樣的。這個故事順順已經(jīng)讀了很多遍了，差不多都能背了?，F(xiàn)在再和他一起閱讀我就要有效的利用資源，合理的開發(fā)了。???第一次讀的時候，順順還不到3歲。那時純粹以我講為主，記得那時只提了一個問題：猜一猜,月亮的味道是怎樣的？???后來發(fā)現(xiàn)順順的語言不是很突出，我就有意識的利用繪本故事中語言反復(fù)的特點(diǎn)來和孩子一起閱讀。???

5、海龜還是夠不著，他叫來了大象。???小海龜說：“大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”???月亮想：這是和我玩游戲吧！???大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。???大象還是夠不著，他叫來了長頸鹿。???……??從第一次出現(xiàn)這個語段開始，就讓孩子關(guān)注它的語言特點(diǎn)，第二次媽媽講的時候著重反復(fù)的部分。第三次第四次和孩子一起邊想邊說。第五個出場的動物開始，就可以讓孩子模仿著說了。??利用繪本故事培養(yǎng)孩子的語言能力效果真的是特別好。??這些可都是媽媽在“備課”時要關(guān)注到的哦！??第二步：激發(fā)孩子的閱讀

6、欲望。??要創(chuàng)造適合的時間、場合，媽媽可以采用孩子喜歡的方式去閱讀?！对铝恋奈兜馈愤@個故事和順順一起閱讀了幾遍后，有一陣子他特別喜歡表演。我就讓他模仿大海龜怎么爬，大象的鼻子怎么伸，長頸鹿的脖子怎么伸……邊讀邊玩，既加深了孩子的印象，又讓他讀一讀、動一動，他的興趣自然就高漲了。??第三步：充分利用繪本的畫面。??跟我們承認(rèn)閱讀不同的是，首先吸引孩子目光的是繪本故事書中那生動有趣、夸張傳神的畫面。我們就可以利用孩子的這個無意注意，并由此入手和孩子一起進(jìn)入奇妙的閱讀之旅。家長不單單要讀文字給孩子聽，更重要

7、的是要讓孩子自己去看畫面，想象畫面，補(bǔ)充一些合理的大膽的情節(jié)，這樣，才是真正地體現(xiàn)的“繪本”的特點(diǎn)。??第四步：讓孩子參與實(shí)踐中來。??這一步其實(shí)也是孩子閱讀繪本的一個延伸，也是從激發(fā)興趣的角度出發(fā)的。《月亮的味道》這個故事讀了后，有很多次機(jī)會我都讓順順觀察月亮：??圓圓的月亮讓他想想月亮的味道有多好？圓圓的月亮像什么？端個臉盆來讓他看看水里的月亮；中秋的時候給他講“嫦娥奔月”的故事；背一背寫月亮的小詩：小時不識月，呼作白玉盤……??彎彎的月亮像什么？再來看看水中的彎月是怎么樣的？我們一起來畫一畫彎月

8、；唱一唱“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖……??每次觀察月亮后，順順總是會想起《月亮的味道》這個故事來，他都會很開心地到書架上找到這本書，拿來讓我?guī)е俅伍喿x的。??第五步：有條件的話可以開展“同伴閱讀”的活動。??就是說，讓幾個孩子一起來讀這個繪本。每個孩子都有自己獨(dú)特的看問題的視角，在閱讀這件事上也是如此。大家你說說我說說，繪本的質(zhì)感就豐滿起來了。??聽了我這一席話，同事馬上就明白該怎么教孩子閱讀繪本了。我希望每個寶寶都愛看書~！讓書香充盈童