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《橋目標敘寫ppt課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《橋》基于課標的教學(xué)設(shè)計滎陽市第一小學(xué)朱閨齊義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級下冊第一步：解析內(nèi)容標準，確定關(guān)鍵詞認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。領(lǐng)悟課文在表達上的特點。其中，“認識、會寫、正確讀寫、朗讀、理解、體會、領(lǐng)悟”是行為動詞詞語、課文內(nèi)容、思想感情、表達特點是核心名詞第二步：擴展或剖析核心概念（教材知識體系梳理、知識點）橋概念體系難點領(lǐng)悟課文在表達上的特點。重點理解課文內(nèi)
2、容，體會文章的思想感情。知識地位認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。一般第三步：擴展或剖析行為動詞（所對應(yīng)知識點的處理）橋概念體系有一定前備經(jīng)驗領(lǐng)悟領(lǐng)悟課文在表達上的特點。有一定前備經(jīng)驗理解/體會理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情學(xué)生經(jīng)驗行為動詞認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識/會寫/朗讀有前備經(jīng)驗第四步：確定行為條件（完成規(guī)定行為時所處的情境）橋概念體系有一定前備經(jīng)驗和同學(xué)交流領(lǐng)悟課文在表達上的特點。有一定前備經(jīng)驗找出文中相關(guān)的
3、語句、和同學(xué)交流理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情學(xué)生經(jīng)驗行為條件認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。拼音會認讀、通過查工具書和聯(lián)系上下文理解詞語、通過自由讀、評價讀、挑戰(zhàn)讀等形式朗讀課文、有前備經(jīng)驗第五步：確定行為表現(xiàn)程度（因材施教）橋概念體系有一定前備經(jīng)驗有一定前備經(jīng)驗找出、說說說說、交流理解內(nèi)容領(lǐng)悟方法有前備經(jīng)驗自讀、分角色讀師范讀、評價讀朗讀課文學(xué)生經(jīng)驗行為動詞識字、寫字認讀、書寫有前備經(jīng)驗行為程度90%學(xué)生會正確認讀和書寫93%學(xué)生會正確、流利的讀90%學(xué)生體會合理80%學(xué)生會領(lǐng)悟第六步：
4、綜合上述思考，寫出學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標：1.利用拼音，會正確認讀“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠、跌跌撞撞”等詞語；通過查工具書和聯(lián)系上下文會說出“咆哮、獰笑、放肆、呻吟、祭奠”等詞語的意思。2.通過自由讀、評價讀、挑戰(zhàn)讀等形式朗讀課文，說說文中的老漢是個怎樣的人，自己是從哪些地方感受到的。3.找出文中相關(guān)的語句，說說課文在表達上有什么特色，和同學(xué)交流這樣寫的好處?；谝陨锨闆r采取以下教學(xué)策略：第一個學(xué)習(xí)目標及解決策略：通過學(xué)生自學(xué)，同伴提醒補充易讀錯的字、易寫錯的字，教師引導(dǎo)來完成。步驟一：引導(dǎo)學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分
5、逐步展開自學(xué)。步驟二：自學(xué)之后進行小組合作交流，展示學(xué)習(xí)成果?；谝陨锨闆r采取以下教學(xué)策略：第二個學(xué)習(xí)目標及解決策略：自學(xué)：運用勾畫、圈、點法，讓學(xué)生抓住一些描寫老漢的動作、神態(tài)、語言和自然環(huán)境的關(guān)鍵語句，讀一讀，并在旁邊簡單寫出自己的感受。在小組內(nèi)交流自己所找出的句子，談?wù)剰倪@些句子中看出老漢是個怎樣的人。班級大展示基于以上情況采取以下教學(xué)策略：第三個學(xué)習(xí)目標及解決策略：1、播放有關(guān)洪水視頻，并采用運用情境教學(xué)法，讓學(xué)生抓住文中一些描寫洪水的詞語和句子想像面對死亡威脅的情景，讓學(xué)生切實感受當時的生命垂危，形勢危急。2、默讀課文，找出文中在表達上很有特色的語
6、句。3、讀一讀以上所找的相關(guān)語句，體會這樣寫的好處，并在旁邊簡單做批注。4、小組合作交流自學(xué)成果。5、班級大展示謝謝！
