品味文化感受魅力——《胡同文化》教學(xué)實(shí)錄.pdf

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1、品味文化感受魅力——《胡同文化》教學(xué)實(shí)錄浙江江山中學(xué)鄭逸農(nóng)〔設(shè)計(jì)說(shuō)明〕作者汪曾祺說(shuō)，讀小品文是悠閑的，可以得到有文化氣息的健康的休息。讀他的《胡同文化》，就有這樣的感覺(jué)。因此筆者在課堂設(shè)計(jì)時(shí)努力體現(xiàn)“快樂(lè)語(yǔ)文”（米盧有“快樂(lè)足球”，我們也應(yīng)該有“快樂(lè)語(yǔ)文”）：在快樂(lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解胡同的特點(diǎn)及胡同文化的內(nèi)涵；在快樂(lè)中體驗(yàn)感情，感受北京市民散淡平和自足及作者懷舊感傷理智超脫的情懷；在快樂(lè)中品味語(yǔ)言，體會(huì)京味語(yǔ)言醇厚活潑的魅力；然后在快樂(lè)中拓展開(kāi)來(lái)，由遠(yuǎn)及近，從北京的胡同文化聯(lián)系到家鄉(xiāng)的地域文化——中央臺(tái)多次報(bào)

2、道過(guò)的江山市廿八都鎮(zhèn)“飛地文化”。在初步的介紹后將此確立為班級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題，?！步虒W(xué)過(guò)程〕學(xué)生課前預(yù)習(xí)，整體感知。一、序曲上課鈴聲過(guò)后，教師打開(kāi)多媒體，屏幕上馬上映出古樸輝雅的北京胡同，高亢熱烈、韻味醇厚的京腔歌曲《故鄉(xiāng)是北京》在京韻大鼓的伴奏下裊裊而起，響徹教室。師：看大家的表情，都被這畫(huà)面和歌曲深深地吸引住了。感覺(jué)怎么樣？生：太美了！太有魅力了！師：對(duì)，古樸輝雅的北京胡同，韻味醇厚的京腔京曲，讓我們感受到了北京文化綿綿的魅力。1今天我們學(xué)習(xí)的是一位文化老人寫(xiě)的京味小品文《胡同文化》。（打上字幕“胡同

3、文化”、汪曾祺肖像及簡(jiǎn)介）師：汪曾祺是江蘇高郵人，但他長(zhǎng)期生活在北京，生活在北京市民之中，加上他對(duì)傳統(tǒng)文化情有獨(dú)鐘，所以他的小品文特別有京味兒。他主張“文化休息”，認(rèn)為讀小品文是悠閑的，可以得到有文化氣息的健康的休息。因此，我們這節(jié)課也要好好地體驗(yàn)一下“快樂(lè)語(yǔ)文”。怎么樣？生：（興趣倍增）好！師：那就讓我們走進(jìn)北京胡同，感受胡同文化。二、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)1.揭題切入點(diǎn)擊鼠標(biāo)，再次出現(xiàn)“胡同文化”主頁(yè)。師：什么是“胡同文化”？請(qǐng)引用作者的一句話回答。生：（讀第5段的句子）“我們通常說(shuō)北京的市民文化，就是指的胡同文化。

4、”（采用此法切入，一來(lái)可激發(fā)學(xué)生的思維，快速找到“文眼”，提取精要；二來(lái)可避免從第1段就開(kāi)始講。）師：對(duì)。那作者為什么用“胡同”做定語(yǔ)，而不用諸如“草原”“水鄉(xiāng)”之類的詞語(yǔ)呢？請(qǐng)?jiān)僖脮?shū)上的話回答。生：（仍讀第5段的句子）因?yàn)椤昂?、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化心態(tài)”。（從“胡同文化”轉(zhuǎn)到“胡同”，自然地轉(zhuǎn)到了第1—4段的內(nèi)容）2.胡同師：作者在1—4段向我們介紹了北京胡同的哪些內(nèi)容？請(qǐng)引用段中的關(guān)鍵句回答。（學(xué)生回答略）2（意在落實(shí)單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)“概括要點(diǎn)，提取精要”；同時(shí)避免了串讀串講

5、。其中第三段沒(méi)有關(guān)鍵句，引導(dǎo)學(xué)生自行概括。）3.胡同文化師：（引導(dǎo)學(xué)生從胡同過(guò)渡到胡同文化）一方水土養(yǎng)育一方百姓，北京胡同造就了特有的胡同文化。讓我們看看北京人的胡同文化是什么樣的。先請(qǐng)同學(xué)們分小組朗讀。配上平和醇厚的京曲，請(qǐng)大家盡可能讀出韻味來(lái)。（學(xué)生朗讀略）師：作者以他深邃的洞察力，全面概括了胡同文化的內(nèi)涵。找找文中的關(guān)鍵句，提取精要，說(shuō)說(shuō)胡同文化的內(nèi)涵有哪些。生：“胡同文化是一種封閉的文化”；“北京人也很講究‘處街坊’”；“北京人易于滿足”；“北京人愛(ài)瞧熱鬧，但不愛(ài)管閑事”；“北京胡同文化的精義是‘忍

6、’”。師：這么多個(gè)內(nèi)涵，你印象最深的是哪個(gè)？下面自由發(fā)言，不拘一格，談?wù)勀愕母惺?、你的理解。?：我印象最深的是它的封閉性。我們國(guó)家的封建社會(huì)太長(zhǎng)了，一直處在閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)，身為五百年古都的北京就成了其中的代表。你看人家美國(guó)人，一輩子起碼要搬四五次家，而我們卻是“安土重遷”，不大愿意搬家。封閉的思想必將帶來(lái)觀念上的保守與落后，我們現(xiàn)在雖然“入世”了，國(guó)門(mén)打開(kāi)了，不再閉關(guān)鎖國(guó)了，但我們的思想觀念基本上還是封閉的，所以要跟上世界步伐，首先要解決的就是思想觀念問(wèn)題。師：說(shuō)得夠深刻的。生2：我印象最深的是“處街坊”

7、這一節(jié)。他們表面上是有來(lái)有往，禮尚往來(lái)，可“平常日子”“過(guò)往不多”?？梢?jiàn)他們的來(lái)往僅僅是一種禮節(jié)上的應(yīng)酬，他們的內(nèi)心還是封閉的。3師：你能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。生3：我印象最深的則是他們愛(ài)瞧熱鬧不愛(ài)管閑事。這挺讓我感到意外。師：為什么？生3：畢竟北京是民主運(yùn)動(dòng)的策源地呀！師：對(duì)，看似矛盾，可仔細(xì)想想，又在情理之中。你能解釋嗎？生4：我想出來(lái)了！那是因?yàn)樗麄兩钤谑锥肌粚?duì)，古代應(yīng)該稱京城。師：對(duì)！生活在皇城根下。生眾：生活在皇帝的眼皮底下！師：越說(shuō)越清楚了。生4：所以他們不敢輕舉妄動(dòng)。師：否則——學(xué)生4：否則

8、隨時(shí)都有殺頭的危險(xiǎn)。所以他們只能忍！師：所以北京胡同文化的精義是一個(gè)字——生：（齊聲）忍！師：對(duì)極了！師：那我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)這個(gè)“忍”呢？生5：那個(gè)時(shí)候“忍”是他們的生存法則，以“忍”為上，明哲保身。師：是的，任何現(xiàn)象的出現(xiàn)都有其歷史背景、社會(huì)原因，所以西方一位哲人說(shuō)，存在的就是合理的。生5：但也正因?yàn)槊髡鼙Ｉ?，敢于站出?lái)者少，所以我們的封建社會(huì)缺少活力，政治變革少，社會(huì)發(fā)展慢?，F(xiàn)在，對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō)，生活小事