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1、復(fù)習(xí)1.聲音的三要素是什么？2.它們分別與什么相關(guān)？3.什么是噪音？什么是樂音？噪聲的危害和控制杜志敏教學(xué)目標(biāo)了解噪聲的來源和危害；知道防止噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)通過觀察和體驗(yàn)，了解防止噪聲的思路，培養(yǎng)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)熱愛保護(hù)我們的“地球村”的環(huán)保意識(shí)，提高我們的道德修養(yǎng)。噪聲的來源令人心煩意亂的聲音來自哪里？這些聲音發(fā)生時(shí)有什么特點(diǎn)？音叉、鋼琴、長笛發(fā)出的聲音呢？噪聲的振動(dòng)是無規(guī)則的。噪聲的來源還有哪些聲音是令你心煩意亂的？總結(jié)：妨礙其他人學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音都是噪聲。從兩個(gè)角度分析噪聲：物理角度
2、：振動(dòng)不規(guī)則的聲音環(huán)保角度：影響人們工作、學(xué)習(xí)、生活的聲音調(diào)研：1.課本P28第4題，噪聲對(duì)脈搏的影響。2.噪聲對(duì)植物生長的影響。噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害同樣都是噪聲，強(qiáng)度大小不同？怎么描述這種差別？將聲音分為若干個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)代表一定的強(qiáng)度。分貝（dB）：描述聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位0分貝：人剛能聽到的最微弱的聲音噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害觀察課本26頁圖，找出以下幾種聲音的強(qiáng)弱：有利于學(xué)習(xí)的教室里的聲音人與人之間正常的交談聲噪雜的馬路上的聲音噴氣式飛機(jī)起飛的聲音噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害噪聲的危害心理效應(yīng)：使人煩躁、精力不集中、妨礙休息
3、生理效應(yīng)：出現(xiàn)耳聾、頭痛、消化不良視覺模糊等癥狀，嚴(yán)重的神志不清、休克甚至死亡物理效應(yīng)：高強(qiáng)度的噪音能損壞建筑物你了解嗎噪聲會(huì)損害眼睛，使人視力減弱，色光、色視野發(fā)生異常，對(duì)所見事物判斷失誤，請(qǐng)根據(jù)這條信息，回答下面問題：有些商販，為了銷售商品，就在店鋪內(nèi)通過高音喇叭播放音樂，他們這么做的目的是什么？噪聲的控制方法從聲音的產(chǎn)生到引起聽覺有三個(gè)階段：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播鼓膜的振動(dòng)聲源處傳聲介質(zhì)人耳處控制噪聲的三個(gè)方法一、在發(fā)聲處控制：消聲器的使用；永光信號(hào)代替聲音信號(hào)等二、在傳播過程中控制：路邊造林；機(jī)器上裝
4、隔音罩等三、在人耳處控制：戴耳塞你正在學(xué)習(xí)，但樓下音樂的吵鬧聲影響了你，你該怎么辦？我國在噪聲控制方面采取的措施《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》中有以下規(guī)定：在城市市區(qū)街道、廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所組織娛樂、集會(huì)等活動(dòng)，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過大音量的，由公安機(jī)關(guān)給予警告，并處以200元以上1000元以下的罰款。練習(xí)1.科學(xué)家提出不要把落葉掃光，你認(rèn)為這是出于什么因素考慮的？落葉在地面上會(huì)使聲音的傳播路徑發(fā)生改變?cè)诟淖兊耐局新曇舨粩啾晃諒亩鴾p少了噪音對(duì)人體的危害。2.為了減弱噪聲，下列措施可行的是（）A.
5、將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器B.在馬路兩旁植樹造林C.在耳孔中塞入棉花D.關(guān)閉所有聲源3.小明學(xué)習(xí)了樂音與噪聲的知識(shí)后，聯(lián)想到家中新買的洗衣機(jī)工作時(shí)噪音特別大，于是決定探究洗衣機(jī)噪聲變大的原因： （1）由于洗衣機(jī)是新買的，小明猜想洗衣機(jī)自身的質(zhì)量（）； （2）小明探究實(shí)驗(yàn)的操作方法是（）； （3）小明應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是（）； （4）小明的正確結(jié)論是（）； （5）最后小明做出處理后，噪音減弱了，這里減弱噪聲的方法是（）。練習(xí)小結(jié)一、噪聲的來源1.噪聲的振動(dòng)是無規(guī)則的；2.妨礙其他人學(xué)習(xí)工作休息。二、噪聲的等級(jí)和危害1.分貝
6、：描述聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位2.0分貝：人剛能聽到的最微弱的聲音3.噪聲的危害：心理效應(yīng)、生理效應(yīng)、物理效應(yīng)三、噪聲的控制方法1.在聲源處減弱2.在傳播過程中減弱3.在人耳處減弱
