2016高考小說閱讀復(fù)習課件上課.ppt

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1、2016年高考小說閱讀復(fù)習分析小說情節(jié)的作用要注意哪些問題？提示：從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上。內(nèi)容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的關(guān)系；二是結(jié)構(gòu)上。結(jié)構(gòu)上是指情節(jié)本身的作用以及與其他情節(jié)之間的關(guān)系。另外，要注意根據(jù)提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答；如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的各種關(guān)系分析。解析：本題主要考查對作品中的某一情節(jié)作用的分析。答作用題主要從內(nèi)容和形式兩個方面入手。從內(nèi)容上，概括情節(jié)內(nèi)容，把握對塑造人物形象的作用，突出作品主題；

2、從形式方面，看情節(jié)結(jié)構(gòu)的組成和前后的照應(yīng)、鋪墊和制造懸念等。最后，還要考慮對讀者的影響。主題：揭示為人處世之道，啟發(fā)讀者思考情商的重要性。答案：①情節(jié)內(nèi)容方面，使故事情節(jié)平中見奇，形成高潮。②塑造人物形象方面，使女老板和數(shù)學家的形象更加豐滿。③作品主題方面，進一步揭示人際交往中情商重要性的主題。④對讀者的影響方面，增添作品的情趣，讓人回味。特殊情節(jié)的作用：P201《數(shù)學家的愛情》3．小說最后才交代一年前數(shù)學家算錯了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。情節(jié)作用類試題的五個答題角度情節(jié)的作用思考角度常用術(shù)語與環(huán)境的關(guān)系突出（烘托、交代）人物活

3、動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。與人物的關(guān)系塑造了······的人物形象，表現(xiàn)了人物······的性格或精神，刻畫了人物······的心理與主題的關(guān)系揭示（表達、寄托、暗示）了······主題，深化（升華、突出）主題與其他情節(jié)的關(guān)系埋下伏筆，設(shè)置懸念，鋪墊照應(yīng)，推動情節(jié)發(fā)展，對比襯托，承上啟下等與讀者的關(guān)系設(shè)置懸念以引起讀者注意力，引起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等等。（2）作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）【試題答案】①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅忍不拔，不向命運低頭，堅持

4、自由自在的生活信念?！驹囶}考點】概括小說中人物形象特點【試題解析】首先從渡夫與“我”之間直率的對話，并主動留“我”在船上住一宿，可看出他的坦誠熱情和樂于助人；他也直接表達了“歡喜你這樣的孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當苦力以及在風霜雨雪中堅持渡船等可以看出，他堅強不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公，但始終沒有向命運屈服可以看出他的堅忍不拔的品質(zhì)，從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念。p196看看高考真題：2014全國卷Ⅰ《古渡頭》看看全國卷“小說閱讀”命題2015全國卷Ⅰ《馬蘭花》1．下列對這篇小說思想內(nèi)容與

5、藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)2．小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。(6分)（分析構(gòu)思的妙處）3．小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。(6分)（分析人物形象特點）4．小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(8分)（分析情節(jié)的作用）命題角度二：人物（一）人物形象的分析與概括常見提問方式：1．結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2．××是一個怎樣的人物？請分析。3．文中××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請結(jié)合文本分析4.分析

6、小說對人物進行描寫的方法和作用5.作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個人物？請簡要分析。答題方法：作者通過什么描寫（或手法）表現(xiàn)了××什么樣的性格特點。典型例題：2015新課標全國卷(1)《塾師老汪》第2題東家老范是一個什么樣的人？（6分）（2）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）2015年全國卷1高考小說《馬蘭花》小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）【參考答案】1、樸實善良。聽說麻嬸不幸后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視?！旧駪B(tài)描寫】2、善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提錢的事。

7、【語言描寫】3、做人有原則。盡管掙錢不易，卻不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她會據(jù)理力爭?！救宋餂_突】看看高考真題：2015全國卷Ⅱ《塾師老汪》東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。(6分)答：東家老范是個大方、友善、說話有分寸、識大體的鄉(xiāng)紳。①自家設(shè)私塾而允許別家孩子隨聽，是個大方的人；②關(guān)注老汪的“亂走”，并盡力開導(dǎo)安慰，是個友善的人；③不再追問老汪的隱情，是個有分寸的人；④不因銀瓶而辭退老汪，是個識大體的人。分析人物形象的基本方法：在情節(jié)發(fā)展中分析在人物描寫中分析在特定環(huán)境中分析借助作者分析答題思路：1.首先總體把握小說人物形象特

8、點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。2.畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。3.看用了什么描寫方