2016年高考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)ppt課件.ppt

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1、2016年高考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)第一部分考綱及小說(shuō)常識(shí)一、考綱解讀：《考試大綱》對(duì)文學(xué)類(lèi)文本閱讀的要求是：閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。1．分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和

2、審美取向作出評(píng)價(jià)3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀近三年高考全國(guó)卷小說(shuō)閱讀考查2015全國(guó)卷Ⅰ《馬蘭花》（李德霞）全國(guó)卷Ⅱ《塾師老汪》（劉震云）2014全國(guó)卷Ⅰ《古渡頭》（葉紫）全國(guó)卷Ⅱ《鞋》（劉慶邦）2013全國(guó)卷Ⅰ《喂自己影子吃飯的人》（〔阿根廷〕萊巴爾萊塔）全國(guó)卷Ⅱ《峽谷》（阿城）看看全國(guó)卷“小說(shuō)閱讀”命題2015全國(guó)卷Ⅰ《馬蘭花》1．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)2．小說(shuō)有明暗兩條線(xiàn)索，分別

3、是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（分析構(gòu)思的妙處）3．小說(shuō)在刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（分析人物形象特點(diǎn)）4．小說(shuō)三次寫(xiě)馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。(8分)（分析情節(jié)的作用）看看全國(guó)卷“小說(shuō)閱讀”命題2015全國(guó)卷Ⅱ《塾師老汪》1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)2.東家老范是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)（分析人物形象）3.老汪對(duì)《論語(yǔ)》中“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”一句的獨(dú)特理解

4、，其實(shí)源于自身人際關(guān)系的體驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)（理解重要語(yǔ)句）4.老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實(shí)則不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種相似與不同。(8分)（對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀）看看全國(guó)卷“小說(shuō)閱讀”命題2014全國(guó)卷Ⅰ《古渡頭》1.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)2．作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（分析人物形象）3．作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（分析情節(jié)結(jié)構(gòu)）4．作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文

5、，談?wù)勀愕目捶ā?8分)（分析小說(shuō)結(jié)尾特點(diǎn)和藝術(shù)效果）看看全國(guó)卷“小說(shuō)閱讀”命題2014全國(guó)卷Ⅱ《鞋》1．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)2．小說(shuō)以“鞋”為中心敘事寫(xiě)人，這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（分析線(xiàn)索作用）3．小說(shuō)中守明是一個(gè)什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（分析人物形象）4．文末“后記”是獨(dú)立于小說(shuō)外的寫(xiě)作說(shuō)明，還是屬于小說(shuō)的有機(jī)組成部分？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)（分析情節(jié)作用）看看全國(guó)卷“小說(shuō)閱讀”命題2013全國(guó)卷Ⅰ《喂自己影子吃飯的人》1．下列對(duì)

6、小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)2．“影子”對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（重要形象作用）3．小說(shuō)主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（分析人物形象）4．小說(shuō)前半部分側(cè)重寫(xiě)馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫(xiě)馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)（分析結(jié)構(gòu)技巧）看看全國(guó)卷“小說(shuō)閱讀”命題2013全國(guó)卷Ⅱ《峽谷》21．下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)22．小說(shuō)中三次寫(xiě)到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)（重要形象的作用）23．

7、小說(shuō)中的“騎手”有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)（分析人物形象）24．小說(shuō)中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫(xiě)峽谷。作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)（探討作者寫(xiě)作意圖）看看全國(guó)卷“小說(shuō)閱讀”命題2016全國(guó)卷Ⅰ《鋤》1．下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)2．小說(shuō)以鋤為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)（標(biāo)題的寓意作用）3．小說(shuō)較為夸張的使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫(xiě)的目的是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)（理解重要語(yǔ)句）4．“我不是鋤地，我是過(guò)癮”這句話(huà)，既是理

8、解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析(8分)（理解重要語(yǔ)句）看看全國(guó)卷“小說(shuō)閱讀”命題2016全國(guó)卷Ⅱ《戰(zhàn)爭(zhēng)》（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特