中班圖形教案設(shè)計(jì)意圖.docx

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1、中班圖形教案設(shè)計(jì)意圖【篇一：教案：有趣的圖形寶寶】中班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形寶寶一：設(shè)計(jì)意圖：中班階段認(rèn)識(shí)的平面圖形主要是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形，為了能讓小朋友更好的認(rèn)識(shí)這些圖形，能初步看到圖形說(shuō)出名稱，發(fā)展幼兒的形狀知覺(jué)和觀察力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。中班的小朋友認(rèn)知水平處于具體形象思維階段，在活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索來(lái)加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，以及讓幼兒能初步認(rèn)知圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。二：活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形的認(rèn)知；2、發(fā)揮觀察力、想象力和創(chuàng)造力；3、在活動(dòng)中

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。三：活動(dòng)準(zhǔn)備各種各樣的圖形寶寶若干；拼圖兩張。四：活動(dòng)過(guò)程：1：認(rèn)識(shí)圖形寶寶:今天我們班來(lái)了一位新朋友，它有四條邊，四個(gè)角，而且四條邊是一樣的，四個(gè)角也是一樣的，你們猜一猜他是誰(shuí)呢？(幼兒回答，并出示圖片)小朋友繼續(xù)觀察他的樣子，是不是正方形寶寶說(shuō)的那樣呢？（學(xué)生觀察，并說(shuō)出特點(diǎn)）名稱及特征。2：找朋友游戲：小朋友們都和圖形寶寶成了好朋友。那老師想要和小朋友做一個(gè)游戲，看能不能準(zhǔn)確的說(shuō)出他們的名字。我們小朋友做的非常棒，那你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有仔細(xì)觀察過(guò)呢，他們會(huì)出現(xiàn)在哪兒呢？3：拼圖：小朋友可真聰明，一下子就記住了這些圖形寶寶?？墒牵銈?/p>

3、知道嗎？圖形寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢！我們看看他是怎么變的？圓形和三角形放在一起變成了什么呢？（小雞）分成小組，幼兒進(jìn)行動(dòng)手做。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試并說(shuō)一說(shuō)做的是什么？（提醒幼兒是用兩種圖形做的。）4、拓展：師：這些圖形寶寶可厲害了，他們還能變出更多的東西呢？我們看看還有什么？（教師出示范圖）：正方形，長(zhǎng)方形、三角形做的是房子,長(zhǎng)方形和三角形做的樹(shù)。還可以用這些圖形做成卡車等。5:總結(jié):這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了這么多朋友，現(xiàn)在我們一起回憶一下他們的樣子吧？五：課后反思：【篇二：幼兒園中班教案：中班美工《巧拼圖形》教案模板】幼兒園中班教案:中班美工《巧拼圖形》教案模板設(shè)計(jì)意圖：

4、圖形是數(shù)學(xué)活動(dòng)中畢不可少的幾何知識(shí)，而圖形的組合又在我們生活中隨處可見(jiàn)，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的組合、汽車是長(zhǎng)方形圓形的組合等等，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有些許的經(jīng)驗(yàn)，為此我生成了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)孩子對(duì)美工活動(dòng)的興趣。2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡(jiǎn)單的物。3、能說(shuō)完整句：我用??形、??形，拼的是??活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數(shù)2、活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。3、黑板一塊，圖形拼的飛機(jī)一架。活動(dòng)過(guò)程：1、出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣?！斑@是什么？”“這架飛機(jī)是怎么做的？”2

5、、分解飛機(jī)，幼兒可以觀察飛機(jī)由哪些圖形組成。小結(jié)：“原來(lái)圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？”引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。拼完后請(qǐng)幼兒介紹，“我用??形、??形，拼成??”3、幼兒動(dòng)手拼圖，教師巡視指導(dǎo)。（提供一些圖紙）那圖形寶寶碰在一起還會(huì)拼出什么來(lái)呢？請(qǐng)孩子動(dòng)手試一試。4、評(píng)價(jià)請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的作品。要求能說(shuō)的完整。【篇三：中班幾何圖形公開(kāi)課教案】中班幾何圖形公開(kāi)課教案：圖形王國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的

6、思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。3.激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.四種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的食物若干。2.幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。3.魔術(shù)箱、魔法棒。4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具?；顒?dòng)過(guò)程：1.開(kāi)始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好?！?.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形（1）游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。師：“小朋友們，圖形王國(guó)到了，圖形王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔

7、術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。①教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？”摸出一本正方形的書(shū)，問(wèn)：“這是什么？（書(shū)）它們是什么形狀的？（正方形）”問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。③教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒(méi)

8、有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方