程良武七上《地圖》導學案一.docx

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1、課題地圖（第一課時）課型新授課學習目標.知道地圖的基本要素：比例尺、方向、圖例2.學會運用地圖辨別方向，量算距離學習重點1.比較比例尺的大小2.量算距離學習難點比較比例尺的大小。預習導學——不看不講激趣引入，提出問題地圖是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習地理不可缺少的工具，今天我們就來學習如何讀圖、用圖。導學提示一：預讀課本13-21頁部分內(nèi)容，在重點知識點知識點下標記。地圖上三要素是_________、_________、_________?！玖鞒獭开殞W——合作——展示導學提示二：比例尺（1）定義：________________________________________________;（2）比

2、例尺的計算公式：_____________________;（3）（3）三種表達方式：________、________、________;（4）比例尺大小的判斷：比例尺越大，分母越______;（5）表示范圍和詳略：比例尺大，表示的范圍_____，內(nèi)容_____；比例尺小，表示的范圍_____，內(nèi)容_____.3、圖例和注記：地圖的語言，包括各種______和他們的______、________和______?！玖鞒獭开殞W——合作——展示導學提示三：把數(shù)字比例尺1：用文字式表示為_________________________________________________;用線段式表示

3、為______________________.【流程】獨學——合作——展示——隨機抽查【評價】科代表頒發(fā)自學星或者科代表課前檢查頒發(fā)自學星合作探究——不議不講小組抽簽，派代表展示，蘭花仙客發(fā)言評價加倍【合作探究一】：（抽到一號簽小組派代表展示）各小組成員在“問題生成”中展開討論,并共同解決。在比例尺為1：的中國地圖上，量得濟南市與香港間的直線距離為5厘米，則兩地間的實地距離為多少千米？【流程】獨學——互學——展示【合作探究二】：（抽到二號簽小組派代表展示）根據(jù)下列各幅地圖比例尺判斷，其中比例尺最大的地圖是（）A、1:25000B、1:C、1:D、1:【流程】獨學——互學——展示【評價】科代

4、表指定梅花居士頒發(fā)合作星拓展延伸【合作探究】1、你認為軍事作戰(zhàn)地圖應該是大比例尺還是小比例尺的，為什么？2、圖幅相同中國地圖和世界政治地圖。哪幅圖比例尺大？為什么？【流程】獨學——互學——展示【評價】教師指定牡丹花魁頒發(fā)創(chuàng)新星。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學到了什么？【流程】獨學——合作——展示【評價】能準確敘述、表達完整者得啟明星。檢測達標1.實際距離為1200千米，圖上距離為20厘米，該圖的比例尺為（）A、1:B、1:C、1:D、1:120002、在比例尺為“1厘米代表實地距離1000千米”的東西半球地圖上。赤道的長度應該是下列中的（）A、20厘米B、40厘米C、80厘米D、10厘米3、某幅地圖的

5、比例尺為1:，在圖上甲、乙兩地的圖上距離為2.5厘米，甲、乙兩地的實際距離是（）A、50千米B、100千米C、200千米D、250千4、某幅地圖的比例尺是1:，若比例尺縮小到原比例尺的一半，縮小后的地圖比例尺是（）A、1:B、1:C、1:D、1:5、在表示同一地區(qū)的四幅圖中，當圖幅不變時，表示內(nèi)容最詳細的一幅是（）A、1:B、1:C、1:D、1:100006、在1：的地圖上，量得兩地圖上距離為6厘米，則兩地的實地距離為（）A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米【流程】學生獨立完成——小組批改，荷花盟主上報結(jié)果【評價】班長根據(jù)各小組均分頒發(fā)智慧星板書設(shè)計課后反思這節(jié)課

6、我們表現(xiàn)怎么樣？