大班我喜歡我自己教案.docx

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1、大班我喜歡我自己教案【篇一：大班社會《我喜歡我》教學(xué)設(shè)計】大班社會活動：我喜歡我系統(tǒng)分類：教研活動標(biāo)簽：大班社會我喜歡我活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。活動難點：能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由活動準(zhǔn)備：青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣教師：我?guī)硪晃粍游锱笥阉钦l？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過？到底是怎么回

2、事呢，讓我們一起來看看吧？二、結(jié)合圖片講故事，理解故事內(nèi)容。1.教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。提問：（1）青蛙為什么難過的哭起來了？他真得很沒用嗎？（2）師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，讓我們快來告訴它，安慰安慰它。2．教師繼續(xù)講述故事后半部分。山羊笑著對青蛙說：??我們大家都喜歡你。師：你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢？講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢？師小結(jié)：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。這個故事的名字是：《我喜歡我》。3.圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：（1）故事里的小動物有哪些本領(lǐng)？小鳥、小松鼠、山

3、羊還有什么本領(lǐng)？（2）你還知道那些動物有自己的本領(lǐng)？師小結(jié)：每個動物都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。1.師：小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，或是在家里、在幼兒園，會為自己做什么？會為別人做什么？教師帶領(lǐng)其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。教師小結(jié)：我們每個小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點，會做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進步，所以，當(dāng)別

4、人問你“你喜歡你自己嗎？”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。00【篇二：大班語言：我,喜歡我自己】曹橋行知幼兒園中班主題活動公共課教案【篇三：幼兒園優(yōu)質(zhì)課大班綜合教案：我喜歡我】幼兒園優(yōu)質(zhì)課大班綜合教案：我喜歡我設(shè)計意圖：一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點

5、設(shè)計了《我就是我》的教育活動。整個教育活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點，從而感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第二個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長；第三個環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個活動，給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道每

6、個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。活動準(zhǔn)備：故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。活動過程：一、談話導(dǎo)入師：孩子們，你們認識我嗎？我先做一下自我介紹：我叫?，誰想告訴我你的名字？（你的名字真好聽）在咱們這個班里，你喜歡誰？為什么？二、結(jié)合課件講故事。1、教師講故事前半部分師：（神秘狀）今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢？（出示青蛙課件）師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點）青蛙也是這么想的，今天，小青蛙在池塘邊??它忍不住哭了起來。（結(jié)合課件講故事）師：青蛙為什么會難

7、受？他真得很沒用嗎？他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應(yīng)該難受呀!誰來安慰安慰它。2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。山羊笑著對青蛙說：??我們大家都喜歡你。師：（老師高興的情緒）你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢？講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？山羊?qū)λf了什么？師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢？師：每個動物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對自己說的？師：這會兒青蛙高興了，它為自己