大班創(chuàng)意美術(shù)教案吹畫.docx

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1、大班創(chuàng)意美術(shù)教案吹畫【篇一:幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)】幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計(jì)劃區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng),美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能,而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上,即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,為幼兒提供全方位的支持,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想,大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象,在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗(yàn)以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過程以及通過活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫,給孩子一個(gè)自由創(chuàng)作

2、想像的空間,為他們提供一次非同尋常的體驗(yàn),發(fā)掘幼兒的潛能,在這個(gè)過程中認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。一。創(chuàng)意美術(shù)課程特點(diǎn):1、美術(shù)式的思維教育,積極的五感體驗(yàn)。通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力,讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。2、豐富多樣的繪畫材料,打破平面作畫的限制。以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具,用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫筆,改變平面作畫的限制,把墻面、地板當(dāng)作畫紙,為孩子提供一個(gè)

3、更廣闊的立體創(chuàng)意空間。3、快樂的游戲化課程,循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng)造力。課程采用美術(shù)游戲形式,在老師對主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下,自由涂鴉、自由表達(dá)創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力。4、小班制的授課模式,全方位的幼兒潛能開發(fā)。使每個(gè)孩子都有機(jī)會表現(xiàn)自我,小小群體的互動(dòng),則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過創(chuàng)意美術(shù)課程,讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、感受美、創(chuàng)造美。二。各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容:(一)小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料,由于小肌肉控制能力不強(qiáng),且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步,因

4、此,在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作和添畫;另一方面,小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn),易于對情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,因此,我們的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性,引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。(二)中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與小班幼兒相比,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí),中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng),且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),因此,中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng),我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、

5、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動(dòng),教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。(三)大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與中班幼兒相比,大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展,已能自如地控制手腕,運(yùn)用手指活動(dòng)?!皶`活地使用剪刀,會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地使用畫筆、鉛筆,并且能進(jìn)行簡單的美工活動(dòng)。”1因此,在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí),我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來,教師提供多種材料,讓幼兒在同一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。三。美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式(一)油畫棒畫材料:記號筆、油

6、畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等;創(chuàng)作形式:油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等;(二)水粉水彩畫材料:水粉顏料、水彩顏料、粗細(xì)不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等;創(chuàng)作形式:水粉涂鴉、彩墨對應(yīng)、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫等;(三)版畫材料:水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等;創(chuàng)作形式:吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫;(四)線描畫材料:記號筆、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等;創(chuàng)作形式:實(shí)物寫生、寫生變形

7、畫、借形想象畫;(五)扎染、蠟染材料:水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等;創(chuàng)作形式:染紙作品、染布作品;(六)紙藝材料:彩色手工紙、卡紙、報(bào)紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等;創(chuàng)作形式:折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等;(七)泥塑材料:彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等;創(chuàng)作形式:泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品;(八)生活用品創(chuàng)意材料:鞋子、各種瓶子(油瓶、可樂瓶、凈水桶)、各種紙盒(蛋糕盒、餐巾紙盒、各類包裝盒)、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆

8、、水粉顏料、雙面膠等創(chuàng)作形式:鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意變形、盒的涂鴉、盒的變形組合;(九)綜合材料畫材料:蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網(wǎng)、堅(jiān)果殼、鉛筆卷花、報(bào)紙、紙盒、紙箱等;創(chuàng)作形式:綜合材

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