中班：學會謙讓.doc

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1、學會謙讓設計意圖：有一天，幼兒園里吃橘子，我就故事試探的問每個小朋友，愿不愿意把自己省給我吃，大部分的孩子都不愿意，有點還急哭了，只有兩個小朋友愿意給我吃，一個是牛牛小朋友，他愿意分一半給我，當橘子分成兩半時，他拿在手里不吭聲了，兩半橘子一半大一半小，我知道他在比較，最后還是把小的給了我；還有一個小朋友子航把橘子省給我吃，我問他：“你舍得嗎？”他沒有直接的回答我，而是說：“我家里也有，家里的都我一個人吃。”他在逃避我的問題并尋找一種自我安慰。這樣的例子比比皆是，所以我利用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容為橋梁，設計了這

2、一節(jié)課，希望孩子們能夠懂得謙讓，學會先讓?；顒幽繕耍?.理解弟子規(guī)“財物輕、怨何生、言語忍、忿自泯”含義。2.學會互相謙讓的精神?；顒訙蕚?1.故事圖片2.多媒體課件活動過程：一、故事導入，引出內(nèi)容阿牛和阿花是一對兄妹，有一天阿牛和阿花一起到動物園玩，看到一輛載了一匹馬的貨車，阿牛說：“這匹白色的馬真好看?！卑⒒ㄕf：“這明明就是一匹黑馬，你的眼睛是看到哪里去了！”阿牛：“我從箱子的破洞中看到了，是匹白馬！”阿花：“我也從箱子的破洞中看到了，是匹黑馬！”兩人爭論不休就吵了起來，情急之下，阿牛就動手推了阿花一

3、下，阿花也不甘示弱的回了一拳，兩人就打了起來，最后兩個人都掛彩了，鼻青臉腫。此時，動物園的管理員看兩人都傷痕累累，問他們說：“你們?yōu)槭裁丛诖蚣苣?”阿牛：“這明明昰一匹白馬，她偏偏說是黑馬！”阿花：“這本來就是黑馬！”管理員說：“我把馬牽出來好了?！惫芾韱T：“這匹馬身上一條黑一條白的，是斑馬啦！”阿牛和阿花異口同聲：“啊，原來如此，那我們不就白吵了！”阿牛：“對不起，阿花?！卑⒒ǎ骸皩Σ黄穑⑴?，我們以后再也不要吵架了?！倍?、理解“財物輕，怨何生，言語忍，忿自泯”含義兄弟姊妹之間常常會因為財物分配不均而生

4、怨恨，如果彼此能將財物看輕，那么手足之間將會減少很多沖突，自然能和睦相處。兄弟之間言語要謹慎，互相包容忍讓，多說好話不說壞話，忍住氣話，將會減少很多不必要的誤會，傷害彼此之間的感情。病從口入、禍從口出，口實為禍福之門。小結：小朋友，我們常常會站在自己的角度來看事情，只要別人和我們意見不同，我們就會覺得他們是錯的，師：這個故事，是誰錯了呢?其實兩個人都是對的，兩個人也都是錯的，因為都只對了一半。所以下次當別人跟我們意見不同時，我們也不要和別人爭吵，因為我們可能也只對了一半。三、觀看視頻深入了解經(jīng)句含義請孩子

5、觀看視頻，直觀的去了解一些弟子規(guī)的故事四、討論總結兄弟姐妹最常吵架的原因就是玩具、食物及錢財，爸媽買東西給小孩一定都要每人一份，否則彼此之間都會爭吵不休，若大家能學會如何與人分享，甚至將財物看輕，那就不會有爭執(zhí)。五、情景演練：1.姐姐(哥哥)罵我沒有把東西收好（言語忍忿自泯）。2.有人說我的壞話或嘲笑我（言語忍忿自泯）。3.有同學（兄弟姐妹）搶走我的東西（財物輕怨何生）?；顒友由欤盒∨笥眩胰碎L輩無時無刻不在關懷著我，我為家人做了多少？注：好（○）一般（□）差（△）?本周實踐內(nèi)容周六周日周一周二周三周四周

6、五1、主動的與其他小朋友分享玩具，不為爭搶而吵架、打架。（財務親，怨何生）???????2、對待比自己大的哥哥姐姐恭敬，主動問好???????3、不和別人吵架，如果別人罵自己也會忍耐（言語忍，忿自泯）???????4、每天通讀弟子規(guī)1遍。???????家長回復：（您孩子這一周表現(xiàn)得怎么樣？……）?活動反思：故事是孩子最喜歡的語言表達方法，視頻動畫則是吸引眼球最直接的方法，我利用了故事和視頻，將孩子一下子帶到了謙讓的氛圍中，在朗誦了弟子規(guī)內(nèi)容后，孩子通過理解了解了謙讓是一種美德。但我覺得任然不夠，教育上有這

7、樣一句名言：“IhearandIforget.IseeandIremember.IdoandIundersand.”凡是只有身體力行了，才能深刻理解，所以我運用情景演練，讓孩子在做中學。