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1、幼兒課間活動的思路淺析金小芹玩是孩子的天性，課間活動對于孩子們來說是自由、放松的時刻，他們可以在這段時間盡情交談、盡情放松，集體活動中幼兒都集中注意力學(xué)本領(lǐng),課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下。有效的課間活動可以起到事半功倍的調(diào)節(jié)作用，使幼兒在下一環(huán)節(jié)的活動中注意力更加集中，提高學(xué)習(xí)效率。為了調(diào)動和激發(fā)幼兒的活動興趣,我班不斷拓展活動形式,更新活動內(nèi)容。由于時間和空間的因素，我們大班的課間活動地點主要選擇在走廊，走廊里雖然空間不是很大，但也算是空氣新鮮,視野開闊,是孩子們主要的活動場地。但結(jié)合幼兒多的愿因，如果讓幼兒都到走廊里活動,
2、就會顯得十分擁擠,并且有安全隱患，所以我們又讓一部分孩子在教室里活動。根據(jù)《指南》中對大班幼兒的發(fā)展要求，我們將課間活動劃分出多個課間活動區(qū),將幼兒分成若干活動小組,如：踢毽子、跳呼啦圈、雙腳夾住沙包進行跳躍比賽、踩高蹺、飛行棋、閱讀區(qū)等等每組若干名幼兒。又如：我們讓孩子每周一帶一件小玩具放到自己的整理柜,只有課間才可以進行玩耍，到周五再帶回家。課間活動可以體現(xiàn)幼兒游戲的自主性，也可以觀察到幼兒之間交往的真實性。（平時我們應(yīng)該多觀察幼兒之間的交往，并且盡可能的給予孩子比較充分的時間去進行交往，在這樣一個寬松的環(huán)境下，幼兒的交往能力會逐
3、漸的提高。）下面我就說說我班課間活動之一——踢毽子。結(jié)合大班幼兒的年齡特征，我將踢毽子也融入到課間活動中去。踢毽子是一種占地小，易于玩耍的課間活動。它不是集體活動了,孩子們身心放松了,玩起來也就更加投人,表現(xiàn)也更為出彩。下面是我撲捉我班孩子在課間活動時玩踢毽子的一些活動照片。（在小班中班的時候，我要求孩子們踢那種可以拿著繩子踢的毽子，到了大班我們的要求有了進一步提高，要求孩子不在拿著繩子學(xué)踢毽子。）在這活動前，先示范用腳連續(xù)踢毽子。讓幼兒進行數(shù)數(shù)，通過讓幼兒觀察使幼兒掌握踢毽子的技能，在活動中幼兒學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。學(xué)習(xí)將毽子置于腳背
4、、腳內(nèi)外側(cè)部位用力向上踢,雙手接住,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。讓幼兒自由探索、練習(xí),促進每個孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高，并體驗民間游戲踢毽子的樂趣。???為了提高幼兒學(xué)習(xí)踢毽子的動力。我將踢毽子進行游戲比賽:比比哪位小朋友踢得多的游戲。（規(guī)則:用腳踢起毽子,雙手接住才算一個,否則不算，踢得最多的得冠軍。）踢毽子活動可以說對孩子的興趣很高,動靜結(jié)合,收放自如的一個活動。這個活動也讓孩子驗證了:“不是不可能,只是暫是沒有找到方法?！北M管幼兒園的課間活動時間短、幼兒多,組織起來難度很大,但只要我們做個有心人,善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,把課間活動作
5、為一種教育手段加以利用,就可以改變課間活動時的東奔西跑、無所事事,使幼兒得到和諧發(fā)展。
