科學(xué)：不同場(chǎng)合的鞋子.doc

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1、活動(dòng)目標(biāo)1、引起幼兒觀察的興趣，知道鞋底具有防滑作用，初步感知鞋子的重要性。2、激發(fā)幼兒的探索興趣，了解不同的鞋底具有不同的用途。3、掌握生字：鞋子。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種鞋子：溜冰鞋、寶寶鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。2、最好選擇較光滑的場(chǎng)地，同時(shí)在場(chǎng)地的一邊鋪設(shè)地毯。3、自制字卡。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分。1、音樂(lè)律動(dòng)：我的皮鞋踏踏響。（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。（2）師生共同表演集體舞。二、過(guò)程部分。1、引發(fā)幼兒的探索興趣。（1）讓幼兒感知穿鞋跳舞與不穿鞋跳舞時(shí)的差別。師：剛才，我們穿著鞋子表演得真好，我感覺(jué)有點(diǎn)熱了，現(xiàn)在我們把鞋子脫了，到地毯上表演

2、，好嗎？（2)師：穿著襪子在地毯上能表演嗎？有什么不一樣的感覺(jué)？（3)師：如果我們一只腳穿襪子，另一只腳穿鞋子表演，會(huì)是什么樣的呢？教師讓幼兒一只腳穿襪子，另一只腳穿鞋子在光滑的地板上走路、表演。（4）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出感受。師：你有什么感受？哪一只腳很滑？（5）教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考：為什么不穿鞋子的腳會(huì)很滑？2、開(kāi)展探究活動(dòng)。（1）師：為什么穿著鞋子就不容易摔跤？鞋底上有什么秘密？教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的不同圖案，并通過(guò)手直接觸摸的方式，讓幼兒感知鞋底的厚薄和軟硬。（2）師：鞋底上為什么要有花紋？3、討論交流：鞋子的作用。（1）教師出示寶寶鞋、

3、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋。師：這些鞋子是誰(shuí)穿的？他們什么時(shí)候才會(huì)穿這些鞋子？（2）它們的鞋底一樣嗎？有什么不同？為什么？三、結(jié)尾部分。1、活動(dòng)本操作：主題活動(dòng)本第9頁(yè)。（1）師：看一看，畫面上有誰(shuí)？他們應(yīng)該穿什么鞋子呢？（2）教師指導(dǎo)幼兒用筆把人物和他們?cè)摯┑男舆B起來(lái)。（3）教師組織幼兒進(jìn)行展示、交流。師：你給他們找到了什么鞋子？四、活動(dòng)延伸。（1）要讓孩子了解鞋底的秘密，除了以上活動(dòng)及要求外，還在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇合適的鞋子。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)也有利于發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，教師可以在區(qū)角游戲的活動(dòng)內(nèi)容中，投放一些制作鞋底的材料，讓幼兒進(jìn)一步進(jìn)行探索，進(jìn)而開(kāi)展設(shè)計(jì)

4、鞋底圖案的活動(dòng)。