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《巧用對稱形教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、美術：巧用對稱形教學設計 指導思想： 本課是“設計?應用”學習領域內(nèi)容，旨在讓學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感，激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力。 教學內(nèi)容與目標： 1、顯性內(nèi)容與目標 應知：什么是對稱形，對稱形是構成美的一個因素?！ 獣簳魧ΨQ行，會運用對稱形裝飾生活中的物品?！ ?、隱性內(nèi)容與目標 體驗設計活動的樂趣，了解藝術形式的美感與設計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品的美化和評價能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動手能力?！ 〗虒W重點與難點： 重點：對稱形的運用。 難點：對稱行運用得巧妙、合適、富有美感?！ W習材料
2、： 剪刀、膠水、各色彩紙等?！ 〗虒W設計： 教學程序教師活動學生活動設計意圖 組織教學導入做游戲-----找對稱形的“朋友”?！ 。?）分給各小組一張各種對稱形圖形的一部分?！ 。?）讓學生找一找自己手中的圖形和誰能組成一個完整的圖形?！ ∥覀兘裉炀蛠韺W習巧用對稱形。（1）學生找出對稱圖形的另外一半，組成整個圖形?！ 。?）觀察整個圖形，找出對稱的特點?！ ∫悦赖淖髌犯腥緦W生，初步感受對稱形的美，利用作品創(chuàng)設情境?！ ∶鞔_本課意圖?！ ≈v授學習（1）什么是對稱？ ?。?）出示問題：這種對稱的圖形我們生活中、大自然中有沒有？ ?。?）通過課件看一看對稱形在生活中的運用?！ 、俜?/p>
3、裝上的對稱形?！ 、诩揖佑闷飞系膶ΨQ形 ③藝術品上的對稱形。 ?、堋 。?）對稱形在我們的生活中隨處可見，為我們的生活增添了許多光彩，你最想把它裝飾在什么地方？學生思考并回答?！ ⌒蕾p認識對稱形的應用及其所具有的裝飾美?！ W生回答 學生談自己的想法。（及時肯定、表揚新穎獨特的想法。）引導學生積極思考?！ ≌故緦ΨQ作品，引發(fā)學生興趣，豐富表象，加深感性認識，啟發(fā)思維，發(fā)現(xiàn)對稱的美?！ ÷?lián)系實際，鼓勵學生大膽設計?！ ⊙菔緦W習演示兩種不同的裝飾方法?！ 。?）剪對稱形的方法?！ 。?）小飾品的制作。學生觀看演示，并可隨時提出問題。加強直觀感受，了解兩種不同的裝飾制作方法?！ ?/p>
4、布置任務作業(yè)要求：（1）利用剪對稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。（2）利用制作的小飾品，裝飾物品，裝飾教室。（3）采用小組合作的形式。（4）注意使用工具安全小組合作，構思制作內(nèi)容，完成作品，進行裝飾。明確本課實踐目的、任務、以便學生順利完成制作?！ W生實踐 教師指導巡視各組制作進度，鼓勵學生大膽構思，設計出新穎的圖案內(nèi)容，幫助學生裝飾教室；提示學生使用工具注意安全，注意教室衛(wèi)生。選擇自己擅長的制作材料和工具，配合教師指導，進行創(chuàng)作實踐。多種紙材的運用給學生提供發(fā)揮水平的空間，利于個性發(fā)展；分組合作的作業(yè)形式，利于學生交流，培養(yǎng)學生的合作精神。展示評價組織學生把成功的作品進行展示
5、，引導學生對有創(chuàng)意、有特點的作品進行重點評價。（1）學生自評、互評。 ?。?）課外延伸。（1）通過評價提高欣賞能力?！ 。?）使學生有成就感和自信?！ 。?）美化生活，陶冶情操?！ “鍟呵捎脤ΨQ形 教學反思:本課是小學美術第五冊《巧用對稱形》一課，根據(jù)新課程標準“設計?應用”單元及本課的指導思想的要求，共設計了“游戲激趣、講授感悟、演示學習、學生實踐、展示評價”五個環(huán)節(jié)為學生的學習目標服務。 首先，在教學目標的安排上，貫徹新課標要求和本課的指導思想。讓學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感，激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力?！ 〉诙?/p>
6、教學過程中，注重激趣，利用游戲激發(fā)學生的學習興趣，為學生的學習創(chuàng)設情境，認真貫徹新課標中的基本理念。學生能積極的配合，愉快的完成游戲，從游戲中了解要學習的知識?！爸v授感悟”環(huán)節(jié)能充分利用現(xiàn)代的信息資源和有效地媒體手段為學生增加感官，感受對稱的美。通過問題的提出，增強學生的創(chuàng)作欲望。學生能認真觀察這些信息資源，感受、感悟?qū)ΨQ的美。在這個基礎上應該讓學生通過回答問題，多談自己的想法，多聽別人的想法，讓學生達到交流的目的，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的精神，為學生的創(chuàng)作提供幫助，從而更深刻的感悟。學生在學習環(huán)節(jié)能從課件的演示學到制作的步驟、方法。這個環(huán)節(jié)的設計應更多考慮學生年齡小的特點，安排學生通過觀察
7、課件學到的步驟、方法再次進行演示，加深學生重復記憶，為學生的制作克服困難?！皩W生實踐”環(huán)節(jié)，學生通過課件學習的制作方法和提出的作業(yè)要求，能認真、合作的完成制作。大多數(shù)同學做的比較好，少數(shù)同學在教師的指導下完成。學生的作品構思精巧、設計合理，能按照正確的方法完成。能利用完成的作品裝飾物品、裝飾教室。學生體會到了成功的喜悅和自信?！ ∑浯危谠u價過程中要做到自評和他評相結合的原則。讓小學生自己擔任起小老師、小評委的角色，選擇幾幅有代表性的作業(yè)，教師提問“哪幾幅作品效果好？
