英德職校--陳文婷.doc

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1、“一”和“不”的變調(diào)(英德市職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳文婷)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握“一”和“不”的變調(diào)規(guī)律。2、能準(zhǔn)確讀出“一”和“不”的變調(diào)詞語和句子，并將“一”和“不”的變調(diào)規(guī)律運用到現(xiàn)實生活中。過程與方法：情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、小組討論法、誦讀練習(xí)法情感態(tài)度和價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、自學(xué)和團(tuán)隊合作的能力。2、通過“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練，讓學(xué)生初步認(rèn)識到語流音變的重要性，從而提高學(xué)習(xí)普通話的自覺性和準(zhǔn)確性。3、讓學(xué)生樂于學(xué)普通話，增強他們從事幼兒教育的信心。教學(xué)重點：掌握“一”和“不”的變調(diào)規(guī)律。教學(xué)難點：能準(zhǔn)確讀出“一”和“不”的變

2、調(diào)詞語和句子，并將“一”和“不”的變調(diào)規(guī)律運用到現(xiàn)實生活中。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。一般來說，一個音節(jié)就是代表一個字。我們在說話或者朗讀的時候，要把多個音節(jié)連續(xù)發(fā)出，音節(jié)之間或者聲調(diào)之間會發(fā)生語音上的變化，我們把這類現(xiàn)象叫做音變。音變通常包括變調(diào)、輕聲、兒化和語氣詞“啊”的變化等。上節(jié)課我們講了變調(diào)中的上聲的變調(diào)，這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)“一”和“不”的變調(diào)。二、復(fù)習(xí)與課前活動1、復(fù)習(xí)普通話聲調(diào)的調(diào)值和調(diào)類，明確“一”和“不”的本調(diào)。圖一：普通話聲調(diào)復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖2、選代表練習(xí)上節(jié)課課后作業(yè)，“上街買衣服”和“回家”話題練習(xí)。話題中要用

3、到“一”和“不”。三、講授新課。（根據(jù)思維導(dǎo)圖授新課并練習(xí)）（一）請同學(xué)們看PPT，按照相同的讀音給“一”字找到相應(yīng)的房子。（1）一、（2）第一、（3）始終如一、（4）一張、（5）一邊、（6）一頭、（7）一直、（8）一手、（9）一體、（10）一道、（11）一半、（12）一些、（13）一行、（14）一起、（15）一并、（16）看一看、（17）走一走總結(jié)：房子A（yī）：（1）一、（2）第一、（3）始終如一房子B（yí）：（10）一道、（11）一半、（15）一并房子C（yì）：（4）一張、（5）一邊、（12）一些（6）一頭、（7）一直、（13）一行（

4、8）一手、（9）一體、（14）一起房子D（yi）：（16）看一看、（17）走一走（歸類后，全班分為四個組，每組總結(jié)出一個規(guī)律，得到如下思維導(dǎo)圖右半部分）圖二：一和不的變調(diào)授課圖（二）總結(jié)“一”的變調(diào)規(guī)律1、規(guī)律一：單念或末尾（一表示數(shù)字或序數(shù)）時念本調(diào)。一統(tǒng)一第一七·一第十一排三十一號座始終如一2、規(guī)律二：在去聲前讀陽平一道一半一并一定一度一律一再一貫一切一致一部一輛一塊一段3、規(guī)律三：在陰平、陽平、上聲前變讀為去聲（1）陰平一張一邊一些一封一方一家一般（2）陽平一頭一直一行一時一連一齊一團(tuán)（3）上聲一手一體一起一總一早一舉一把4、規(guī)律四：夾在詞

5、語中間變輕聲?？匆豢醋咭蛔哒f一說跳一跳讀一讀（三）驗證“不”的變調(diào)規(guī)律1、規(guī)律一：單念或在詞語末尾讀本調(diào)。不偏不決不2、規(guī)律二：在去聲前讀陽平。不便不必不對不幸不會不料不測3、規(guī)律三：在陰平、陽平、上聲前讀去聲。（1）陰平不多不說不吃不高不安不堪不公（2）陽平不同不來不能不成不曾不凡不祥（3）上聲不想不買不朽不許不準(zhǔn)不好不美4、規(guī)律四：夾在詞語中間變輕聲。想不開、起不來、行不行、大不了、對不起、大不大、談不談、拿不動、好不好、打不開四、專項訓(xùn)練1.詞語訓(xùn)練（含“一”和“不”的成語競猜）（1）一塊石頭投出去；打中兩只鳥；比喻一舉兩得。（一石二鳥）（

6、2）做一件事得到兩方面的好處。（一舉兩得）（3）比喻輕而易舉或微不足道的事情。（小菜一碟）（4）把捕禽的網(wǎng)撤去三面，只留一面。比喻采取寬大態(tài)度，給人一條出路。（網(wǎng)開一面）（5）一刀斬為兩段。比喻堅決斷絕關(guān)系。（一刀兩斷）（6）不認(rèn)可同時代的人，即自認(rèn)為在當(dāng)代沒有一個人能比得上。形容自命不凡，狂妄到極點。（不可一世）（7）比喻后繼的人力、物力、財力暫時中斷。（青黃不接）（8）深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透。（深不可測）（9）指事物輕微，或者理所當(dāng)然，不值得一提。（不在話下）（10）指不卑下也不高傲，形容態(tài)度言語有分寸。（不卑不亢）（11）趁

7、著別人沒有防備干某事。（乘人不備）（12）指對過去的事情想起來就會感到痛苦，因而不忍去回憶。（不堪回首）過渡語：字組成詞，詞組成句。同學(xué)們已經(jīng)掌握了詞語中“一”“不”的變調(diào)，看看同學(xué)們能不能讀準(zhǔn)下列句子中“一”“不”的變調(diào)呢？2.句子訓(xùn)練（1）教師PPT出示訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生自讀。A星期一一大早，我就看完了一本書。B你一走，他就給了我一張經(jīng)典CD碟。C如果一定要走，也應(yīng)該把理由說一說。D因為當(dāng)初一念之差，導(dǎo)致現(xiàn)在一事無成。E一座座青山緊相連，一朵朵白云繞山間，一片片梯田一層層綠，一陣陣歌聲隨風(fēng)傳。F沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花

8、香。G它不茍且、不俯就、不媚俗，甘愿自己冷落自己。（2）每一句話請2—3人朗讀，教師評價。（要求在讀準(zhǔn)“一”“不”的基礎(chǔ)上，重讀“一”“