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1、小班語言小狗畫畫教案【篇一：小班美術(shù)欣賞《犬吠月》教案】小班藝術(shù)領域美術(shù)——欣賞《犬吠月》教學策略設計意圖：在小班進行世界名畫欣賞是以前從沒有進行過的，因此在選材上我特別注意他們的年齡特點和實際發(fā)展水平，因為小班孩子的思維具有典型的形象直覺性，對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力，受生理發(fā)展等因素的影響，他們的語言表達力較為欠缺，針對以上幾個方面原因的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品色彩突出，線條簡單，構(gòu)圖充滿童趣，有助于引導幼兒發(fā)揮想象和培養(yǎng)他們的語言表達能力?？紤]到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，
2、將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過逐步的提問來讓孩子進行欣賞和觀察。由于小班孩子的理解能力和語言發(fā)展能力不是很好，在設立相關(guān)問題上我進行了細致的考慮，盡量避免使用幼兒難于理解的語句，設計了一些生動有趣、接近孩子生活的問題，讓孩子對問題的回饋中逐步的來理解畫面的內(nèi)容，以此達到培養(yǎng)幼兒的視覺美感，在欣賞過程中提升孩子的觀察力和語言表達能力?；顒幽繕耍?、欣賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講述畫面內(nèi)容。2、、分部欣賞《犬吠月》后，把自己幫小狗到月亮家做客的辦法畫出來，體會創(chuàng)作的快樂。3、初步
3、感知作品中梯子近大遠小的概念?；顒訙蕚洌?、《犬吠月》ppt2、幼兒操作材料：畫有小狗、月亮的畫紙人手一份，水彩筆活動過程：一、創(chuàng)設情境，導入活動。小朋友，老師今天給你們帶來了一位小客人，猜猜它是誰？(有只動物真奇怪，每天都在門口坐，看見主人搖尾巴，看見生人汪汪叫。是誰呢？)（直接導入，以猜謎的方式調(diào)動幼兒思維，激起幼兒興趣。）二、分部欣賞，展開故事，幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。1、（出示ppt1）我們一起和這只小狗打個招呼吧；小狗身上都有些什么顏色呀？小狗的周圍是什么顏色？這是什么時候？小狗的眼睛正看著天上呢，猜猜
4、，它會看見誰呢？2、看（出示ppt2），小狗看見了誰？月亮是什么顏色的？月亮的身上有些什么？（以提問設問的方式，引導幼兒觀察欣賞小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。）3、（出示ppt3）小狗看見了月亮，它會對月亮說些什么呢？（我們一起來聽聽——月亮，您好！我能到您家去玩嗎？）小朋友，小狗說了什么呀？猜猜月亮會怎么回答呢？（聽聽月亮是怎樣回答的——歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客?。┰铝潦窃鯓踊卮鸬难剑浚ㄓ變簭褪鲈铝恋脑挘?設問在先，充分激起幼兒思維，讓幼兒想象，大膽表述；再結(jié)合錄音的播放，讓幼兒學說對話。)4、小
5、狗想到月亮家去做客，你們快幫小狗想個辦法吧？（提問的方式激起幼兒思維，讓幼兒積極動腦，想出各種辦法。）5、分發(fā)操作材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出幫小狗到月亮家做客的辦法。（以繪畫的形式，讓幼兒的想法得以在畫紙中展現(xiàn)。）6、展示作品，幼兒介紹自己的辦法。（通過對作品的評價，讓幼兒充分分享成功的喜悅。）三、繼續(xù)欣賞，介紹畫家米羅，感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念。1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個好辦法?？矗╬pt4）這就是米羅爺爺。我們一起和他打個招呼！2、米羅爺爺想到了什么好辦法呢？我們一起來看看。（ppt5
6、）這是什么？這架梯子是什么顏色？它從地上一直伸到了哪里呢？看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎？為什么？（下面大，上面小。因為上面是天空里，離我們很遠，所以上面的梯子就變得小了。）3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好辦法，可真聰明??！我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧！（以幼兒為主體，用提問的方式欣賞名畫中的梯子，在了解畫家米羅的同時感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念）四、完整欣賞，介紹作品名字，活動結(jié)束。1、米羅爺爺還把這個故事畫成了一幅美麗的畫呢?。╬pt6）我們一起來看一看，講一講。一天晚上，一
7、只彩色的小狗對著天上的月亮汪汪叫，小狗說：“月亮，你好！我能到您家玩嗎？”月亮說：“歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！”于是，米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子，有黃色、白色、紅色，小狗就爬著彩色的梯子快樂的去月亮家作客了。2、米羅爺爺還為這幅畫起了一個好聽的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫的名字叫《犬吠月》。(在配樂聲中，教師講述故事，幼兒完整欣賞作品，了解作品的名字。)3、教師小結(jié)：今天，小朋友們不僅欣賞了米羅爺爺?shù)摹度驮隆?，還畫出了自己的《犬吠月》，都畫得挺棒，讓我們一起把掌聲送給自
8、己!（站在幼兒的角度簡單小結(jié)，肯定幼兒，讓幼兒再次感受成功的喜悅。）(總之，在活動中，因為沒有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗，因此這個活動從前期準備到開展，都是一邊操作一邊探索?？梢哉f本活動的準備是比較充分的，我制作了層層遞進的ppt，并配上合適的錄音、音樂，在一定程度上完善了活動的內(nèi)容，為幼兒提供了很好的想象和分析的空間。其次，在活動中，充分以幼兒為主體，以培
