三角形按角的分類教案設(shè)計.doc

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1、課題：三角形按角的分類內(nèi)容：課本P26-27例題及想想做做1-7題教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在給三角形分類的探索活動中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2、讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)展空間觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)：會按角的大小給三角形分類。引用資源：教學(xué)光盤、各類三角形若干個、三角板書等。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)角的分類：學(xué)過的角有哪幾類？板書書：銳角、直角、鈍角、平角、周角1o~89o、90o、91o~179o、180o、360o說明：89o、90o、91o這三種度數(shù)非常的接近很難判斷，所以當(dāng)看到接近直角的角時，都要用

2、三角板書上的直角量一量。二、學(xué)習(xí)三角形的分類：1、畫一個直角，再連接兩點(diǎn)，問：得什么三角形？板書書：直角三角形畫一個鈍角，并連接兩點(diǎn)，問：得什么三角形？板書書：鈍角三角形聯(lián)想：如果先畫一個銳角，再連接是不是也會得到一個銳角三角形呢？學(xué)生獨(dú)立試畫，分組交流（意識選擇開始畫的銳角較小的學(xué)生來交流）：（1）連接后可能得到的是一個鈍角三角形。你是怎么知道的？（2）連接后可能得到一個直角三角形。比較、討論：為什么剛才可以肯定的得到鈍角三角形和直角三角形，而現(xiàn)在卻不能肯定的得到銳角三角形呢？（通過學(xué)生回答，使大家明白

3、：鈍角三角形中只有一個鈍角，還有兩個是銳角；直角三角形中只有一個角是直角，還有兩個角也都是銳角；確定了鈍角或直角后剩下的肯定是銳角了。而先畫了銳角之后，剩下的角可能是三種角中的任意一種。）（3）畫銳角三角形比較保險的一種方法：先畫一個較大的銳角……學(xué)生分別在本子上畫出這三種三角形。2、通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得三角形可以分為幾類？怎樣判斷？板書書定義。利用集和圈畫出三角形的分類示意圖。揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三角形按角分類的方法。三、完成想想做做：1、（第2題）你能連一連嗎？2、在釘子板書上分別圍出銳角三角形

4、、直角三角形和鈍角三角形。3、用一張長方形紙，折出兩個完全一樣的直角三角形。4、把右邊這樣的平行四邊形紙剪成兩個完全一樣的銳角三角形，應(yīng)該怎樣剪？剪成兩個完全一樣的鈍角三角形呢？5、在下面的三角形中分別畫一條線段，把它分成兩個直角三角形嗎？6、在直角三角形中畫一條線段，把它分成兩個什么樣的三角形。7、游戲：一個三角形指露出一個角，你能判斷它的形狀嗎？四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？