《氫氣的性質和用途》教案.doc

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1、《潔凈的燃料——氫氣》教案甘浚鎮(zhèn)中心學校吳泉清目的要求:1.認識氫氣的物理性質，重點掌握氫氣的化學性質，并結合性質了解氫氣的用途。2．理解點燃氫氣前為何要先驗純的原理，掌握驗純的方法。重、難點:氫氣的化學性質教學方法:實驗引導，觀察分析，結合多媒體教具準備:多媒體電腦一臺；實驗室制取氫氣儀器一套；試管；鐵架臺；尖嘴和長玻璃管各一個；酒精燈；塑料罐；燒杯；火柴；教學過程:引言：我們已經知道電解水可以得到氧氣和氫氣，所以氫氣有哪些特殊的性質呢？讓我們來做一個有趣的實驗。演示實驗：實驗5-1氫氣吹肥皂泡的實驗，完成課本內容的填空。學生活動

2、：閱讀課本132頁最輕的氣體總結氫氣的物理性質當燃著的木條接觸氫氣肥皂泡時它可以燃燒，說明在常溫下性質穩(wěn)定的氫氣，在點燃時具可燃性。讓我們觀察氫氣的燃燒反應。演示實驗：氫氣在空氣中安靜燃燒的實驗。觀察氫氣在空氣中燃燒有什么現象？如何用文字表示氫氣在空氣中燃燒的反應？師生活動：結合觀察思考題，學生回答及寫文字表達式，總結出氫氣的可燃性。純凈的氫氣能安靜地燃燒，如果氫氣不純，混有空氣（或氧氣），點燃后又會怎樣呢？讓我們觀察一個實驗。演示實驗：完成氫氣和空氣混合引燃爆炸實驗。閱讀課文相關文字并解釋為什么純凈的氫氣與不純的氫氣點燃產生不同現

3、象的原因。思考：是否只要氫氣中一旦混有空氣，點燃就一定會爆炸呢？閱讀課文相關文字并解釋不純的氫氣點燃時可能會爆炸，所以我們在點燃氫氣前必須進行驗純，那么如何驗純呢？請看演示實驗。演示實驗：邊演邊講實驗室檢驗氫氣純度的操作方法及判斷方法，學生活動：學生用筆代替試管模擬操作，讓一位學生上臺演示驗純操作并判斷是否純凈。引發(fā)思考：若用向下排空氣法收集氫氣，經檢驗不純而需要再檢驗時，應用拇指堵住試管口一會兒，然后才能再收集檢驗，否則易發(fā)生危險，這是為什么呢？小結：請學生歸納本節(jié)課學習的知識要點，教師予以補充。作業(yè)布置：課本58頁第2題1、2、

4、3