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《語言領(lǐng)域教學活動設(shè)計。.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、房山區(qū)2014屆新任教師培訓(xùn)研修日志學員姓名：??楊偉敬??工作單位：大安山中心幼兒園培訓(xùn)時間2014.11.21培訓(xùn)方式?講座培訓(xùn)主題?幼兒園語言教育與活動設(shè)計主講人/主持人張淑珍培訓(xùn)記錄：語言教育的目標幼兒園語言教育目標的層次結(jié)構(gòu)（1）幼兒園語言教育總目標（2）幼兒園語言教育年齡階段目標（3）幼兒園語言教育活動目標一、幼兒園語言教育總目標1、綱要中定義（1）樂意與人交談，講話禮貌（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語（3）能清楚地說出自己想說的事（4）喜歡聽故事，看圖書（5）能聽懂和會說普通話2、幼兒語言學習與發(fā)展目標
2、（1）口頭語言——傾聽與表達認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并能清楚表達具有文明語言習慣（2）書面語言——閱讀與書寫準備喜歡聽故事看圖書具有初步的閱讀理解能力具有書面表達的愿望和初步技能3、幼兒園語言教育目標的分類結(jié)構(gòu)（1）傾聽行為培養(yǎng)——有意識，辨析性、理解性（2）表述行為培養(yǎng)——個人獨白、集體講述、對話交談（3）欣賞文學作品行為的培養(yǎng)（4）早期閱讀行為的培養(yǎng)——興趣、習慣、技能收獲與感想：通過這次聆聽張老師的講座，讓我有很深刻的體會，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)
3、系在一起的，語言教育應(yīng)當滲透在幼兒所有的活動中。要讓孩子在生活中，游戲中進一步促進語言能力的發(fā)展，注重對孩子語言運用能力的培養(yǎng)。讓每一名孩子享受到語言表達與交流的快樂。教師要特別注重語言教育中的指導(dǎo)語言藝術(shù)，要鼓勵并且因人而異的鼓勵幼兒，激勵他們表達自己和進行社會交往通過這次學習，讓我們學會了如何撰寫語言教育活動方案，讓我明白教師在制定目標是要以兒童為主體，目標要盡可能的具體化，適應(yīng)幼兒的年齡特征，促進幼兒全方面的發(fā)展?？傊?，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我會繼續(xù)努力鞏固學到的知識，運用到工作當中，讓自己更快的成長起來。4、語言教
4、育內(nèi)容具體定位（1）培養(yǎng)兒童正確說普通話（2）兒童詞匯教育（3）口語交際訓(xùn)練（4）兒童文學教育（5）兒童讀寫教育5、專門的語言教育內(nèi)容的選擇（1）根據(jù)語言教育目標選擇內(nèi)容（2）根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點選擇內(nèi)容（3）在幼兒的新舊語言經(jīng)驗間建立聯(lián)系6、專門的語言教育內(nèi)容范圍（1）談話活動（2）講述活動（3）聽說游戲（4）文學活動（5）早期閱讀7、滲透的語言教育內(nèi)容日常生活中的語言交往自由游戲中的語言交往其他領(lǐng)域活動中的語言交往隨機滲透在日常生活中的語言學習8、語言教育活動方案設(shè)計（1）活動名稱：班齡，領(lǐng)域，具體內(nèi)容，類型（2）設(shè)
5、計思路：發(fā)展水平，特點，方法和手段，教學效果（3）活動目標：本次活動的具體目標要求（4）活動準備：經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備（5）活動過程：起點和終點。主要環(huán)節(jié)與步驟，組織形式重點提問（6）活動延伸：向其他領(lǐng)域滲透（室內(nèi)外）家園配合等（7）活動評價與反思：活動后的反思二、語言教育活動的指導(dǎo)1、目標的制定三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀2、目標的定位教育目標：培養(yǎng)幼兒運用語言進行交際的基本能力發(fā)展目標：喜歡與人談話交流3、目標的對策目標要具體細化目標要內(nèi)容全面目標要實用有效目標要貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)目標制定應(yīng)體現(xiàn)領(lǐng)域
6、的特點和結(jié)構(gòu)性4、教育活動中的語言指導(dǎo)綱要：教師要“耐心傾聽，努力理解幼兒想法和感受，支持鼓勵他們大膽探索與表達“（1）只有充分尊重幼兒，因材施教作出不同的肯定，不同的鼓勵，不同的回應(yīng)，幼兒才會給我們一個語眾不同而又相當豐富的活動場景（2）學理分析：首先，答案幾乎沒有雷同，關(guān)注幼兒的個性表達其次，創(chuàng)設(shè)積極應(yīng)答的語言指導(dǎo)環(huán)境，使幼兒受到鼓勵，敢說，都喜歡說最后，通過提煉，追問，使幼兒的回答得到有效提升（3）語言指導(dǎo)對策：語言指導(dǎo)要時刻突出“欣賞鼓勵”增強幼兒自信心語言指導(dǎo)要時刻體現(xiàn)“因人而異”，關(guān)注幼兒的個性化語言知道要把握
7、“啟發(fā)開放”，注重幼兒學習經(jīng)驗的提升
