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《西風(fēng)的話音樂(lè)教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本四年級(jí)下冊(cè)（人音版）課題《西風(fēng)的話》單元主題第五課：風(fēng)景如畫(huà)課型唱歌課教學(xué)年級(jí)四年級(jí)（7）班課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教老師指導(dǎo)老師教學(xué)理念本課以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、全面面向?qū)W生注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、提倡科學(xué)綜合、理解多元文化理念，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，體現(xiàn)新課改感受與鑒賞、變現(xiàn)創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化四個(gè)維度的教育目標(biāo)。教材分析《西風(fēng)的話》是音樂(lè)家黃自創(chuàng)作的一首短歌。歌曲借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)練而生動(dòng)地描寫(xiě)了一年來(lái)小朋友的成長(zhǎng)和節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。反映農(nóng)村日常生活的鏡頭，頌揚(yáng)少年兒童的美好心靈。全曲共八樂(lè)句，歌曲節(jié)
2、奏平穩(wěn)、對(duì)稱，結(jié)構(gòu)自由、前兩樂(lè)句為句首相同平行樂(lè)句，節(jié)奏前緊后松，給人寬廣之感；旋律流暢，跌宕起伏，變化有致，使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。這首歌為大調(diào)式，一段體。由四個(gè)樂(lè)句組成。這四個(gè)樂(lè)句都采用了相同的節(jié)奏：XXXXXX
3、X–X–
4、，但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒對(duì)比。旋律流暢，在上下流動(dòng)的級(jí)進(jìn)中插入音程大跳，變化有致，加之粒度記號(hào)運(yùn)用細(xì)膩恰當(dāng)，使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。由于使用擬人化的手法，將“西風(fēng)”作為第一人稱，唱起來(lái)倍感親切。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)音樂(lè)的對(duì)比，了解音樂(lè)要素對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的作用，感受秋天的不同色彩。2、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》，啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛(ài)生
5、活3、通過(guò)對(duì)比、欣賞、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)音樂(lè)，觀察樂(lè)譜，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。教學(xué)重點(diǎn)初步用柔美的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》。教學(xué)難點(diǎn)自然舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境興趣點(diǎn)歌曲學(xué)唱教法選擇為突破本課的重難點(diǎn)，采用了對(duì)比、欣賞、體驗(yàn)等方法。讓學(xué)生感受和體驗(yàn)歌曲的美，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。學(xué)法指導(dǎo)聽(tīng)唱法、對(duì)比欣賞法、體驗(yàn)探究法等教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、教學(xué)課件、電子琴等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)1、復(fù)習(xí)歌曲《土風(fēng)舞》。2、點(diǎn)評(píng)，糾正。1、復(fù)習(xí)歌曲。復(fù)習(xí)、鞏固了舊知，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。教學(xué)新課導(dǎo)入觀賞秋天景色的圖片，創(chuàng)設(shè)情境欣賞圖片，聆聽(tīng)歌曲用音樂(lè)及秋景營(yíng)造秋
6、的氛圍，提起學(xué)生學(xué)的興趣。學(xué)唱歌曲1、揭示課題《西風(fēng)的話》。2、初次聆聽(tīng)歌曲提問(wèn)：西風(fēng)的話語(yǔ)是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？它用怎么樣的速度來(lái)表現(xiàn)的呢？1、無(wú)聲傾聽(tīng)。2、生：柔美，抒情初步感受歌曲，為本課教學(xué)做好鋪墊3、再次聆聽(tīng)范唱，了解歌曲結(jié)構(gòu)。劃分樂(lè)句為唱好歌曲做好準(zhǔn)備，加深對(duì)歌曲結(jié)構(gòu)的了解4、模唱歌曲：（1）先用wu跟范唱模唱；（2）用wu跟琴模唱輕聲哼唱加深對(duì)旋律的映像，為自行學(xué)唱做好準(zhǔn)備5、唱歌詞，學(xué)生逐句跟教師學(xué)唱跟琴唱運(yùn)用聽(tīng)唱法學(xué)唱5、完整演唱歌曲。（1）注意情緒。（2）解決難點(diǎn)，漸強(qiáng)、漸弱。1、有感情的演唱。2、表現(xiàn)漸強(qiáng)、漸弱。在歌唱中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解7、合作同唱
7、。（1）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)小組唱。（2）教師糾正演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。跟琴聲演唱加強(qiáng)學(xué)生的自信心，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)8、介紹作者這首好聽(tīng)的歌曲是誰(shuí)帶給我們的呢？聽(tīng)認(rèn)識(shí)作者小結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？認(rèn)識(shí)了音樂(lè)家黃自，學(xué)會(huì)了歌曲《西風(fēng)的話》。加深鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容課后作業(yè)1、背唱歌曲2、請(qǐng)同學(xué)回家把這首歌曲演唱給家人聽(tīng)，下節(jié)課回來(lái)抽查同學(xué)們的演唱。板書(shū)西風(fēng)的話情緒：柔美、抒情速度：稍慢
