生涯發(fā)展教育融入英語(yǔ)領(lǐng)域教學(xué)教案設(shè)計(jì).doc

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1、生涯發(fā)展教育融入國(guó)中英語(yǔ)領(lǐng)域教學(xué)教案設(shè)計(jì)單元名稱AreYouaPainter?主題經(jīng)由了解各種職業(yè)以自我了解與覺(jué)察教學(xué)時(shí)間一節(jié)課，共45分鐘人數(shù)28~30人適用年級(jí)七年級(jí)設(shè)計(jì)人殷漩玶教學(xué)目標(biāo)1.能以英文說(shuō)出各種職業(yè)名稱。2.學(xué)會(huì)使用be動(dòng)詞詢問(wèn)職業(yè)的用法。3.能使用已學(xué)過(guò)的句型詢問(wèn)並回答他人從事的職業(yè)。4.認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)，並學(xué)習(xí)尊重同學(xué)之間不同的選擇。英語(yǔ)領(lǐng)域能力指標(biāo)可融入生涯發(fā)展能力指標(biāo)1-2-3能聽(tīng)懂日常生活對(duì)話和簡(jiǎn)易故事。1-2-4能辨識(shí)對(duì)話或訊息的主旨或目的。2-2-2能以簡(jiǎn)易英語(yǔ)參與課堂上老師引導(dǎo)的討論。2-2-3以簡(jiǎn)易的英

2、語(yǔ)表達(dá)個(gè)人的需求、意願(yuàn)和感受。2-2-5能依人、事、時(shí)、地、物作提問(wèn)和回答。2-2-6能依情境及場(chǎng)合，適切地表達(dá)自我並與他人溝通。3-2-5能了解課文的主旨大意。3-2-6能了解對(duì)話、短文、書(shū)信、故事及短劇等的重要內(nèi)容與情節(jié)。3-2-9能閱讀不同體裁、不同主題的簡(jiǎn)易文章。4-2-1能填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格及資料等。4-2-2能依提示合併、改寫(xiě)及造句。6-2-7主動(dòng)從網(wǎng)路或其他課外材料搜尋相關(guān)的教學(xué)資源，與老師及同學(xué)分享。7-2-3能從多元文化觀點(diǎn)，了解並尊重不同的文化及習(xí)俗。1-3-1探索自己的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì)。2-3-1認(rèn)識(shí)工作

3、世界的類型及其內(nèi)涵。2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì)所適合發(fā)展的方向。2-3-3瞭解社會(huì)發(fā)展階段與工作間的關(guān)係。3-3-1培養(yǎng)正確工作態(tài)度及價(jià)值觀。3-3-2學(xué)習(xí)如何尋找並運(yùn)用工作世界的資料。3-3-5發(fā)展規(guī)劃生涯的能力。設(shè)計(jì)構(gòu)想每個(gè)學(xué)生對(duì)於各種職業(yè)都有不同的認(rèn)知，藉由學(xué)習(xí)各種職業(yè)的英文說(shuō)法，知道各種職業(yè)的內(nèi)容以及類型，進(jìn)而讓學(xué)生真正了解每種職業(yè)的內(nèi)容，並且引導(dǎo)學(xué)生探索自己有興趣或是希望從事的工作內(nèi)容，以便更了解自己未來(lái)適合的職業(yè)類型。同時(shí)，讓學(xué)生假設(shè)未來(lái)想從事的職業(yè)並且相互詢問(wèn)職業(yè)名稱，希望能讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人不同

4、的選擇與決定，並且從中欣賞每個(gè)人不同的特質(zhì)。教學(xué)方式採(cǎi)用課堂問(wèn)答、活動(dòng)練習(xí)以及學(xué)習(xí)單評(píng)量等方式呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源評(píng)量重點(diǎn)時(shí)間1.能以英文說(shuō)出各種職業(yè)名稱。2.學(xué)會(huì)使用be動(dòng)詞詢問(wèn)職業(yè)的用法。3.能使用已學(xué)過(guò)的句型詢問(wèn)並回答他人從事的職業(yè)。3.能使用已學(xué)過(guò)的句型詢問(wèn)並回答他人從事的職業(yè)。Ⅰ.Warm-up1.說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo)2.展示各種職業(yè)的圖片及介紹各行各業(yè)工作內(nèi)容。Ⅱ.Presentation,PracticeandActivityVocabulary1.介紹各種職業(yè)的英文說(shuō)法。2.複習(xí)本課相關(guān)單字。Grammar1.介紹本

5、課重要句型:Areyoua/an職業(yè)?IshesheYes,Iam.he/sheis.No,Iamnot.he/sheisnot.(isn’t.)2.說(shuō)明並解釋此文法句型之用法。3.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)。Text,Listening,andReading1.請(qǐng)學(xué)生將課本闔起並播放CD請(qǐng)學(xué)生注意聽(tīng)對(duì)話1之內(nèi)容。2.詢問(wèn)學(xué)生與課文內(nèi)容相關(guān)之問(wèn)題。3.再播放CD一次並請(qǐng)學(xué)生跟著朗讀課文內(nèi)容。4.講解課文內(nèi)容。Activity1.將學(xué)生分為五組。2.每組指派一位學(xué)生至講臺(tái)前等候老師出題。3.老師將指派這五位學(xué)生，每人一種職業(yè)。4.五位學(xué)生依序上

6、臺(tái)做出該職業(yè)相關(guān)之動(dòng)作行為。5.臺(tái)下每組學(xué)生舉手，使用今日所學(xué)之句型BeV+S+a/an+職業(yè)名稱?職業(yè)圖卡、職業(yè)相關(guān)物品、黑板、粉筆職業(yè)圖卡、職業(yè)相關(guān)物品、黑板、粉筆黑板、粉筆、句型卡CD、CD撥放器、課本、黑板、粉筆職業(yè)圖卡、計(jì)分板確認(rèn)學(xué)生能了解本課主題、相關(guān)單字評(píng)量學(xué)生了解單字評(píng)估學(xué)生是否了解句型並且了解如何使用確認(rèn)學(xué)生理解課文內(nèi)容確認(rèn)學(xué)生是否了解活動(dòng)內(nèi)容並且參與活動(dòng)5mins8mins10mins8mins10mins來(lái)詢問(wèn)臺(tái)上學(xué)生是否為某職業(yè)。臺(tái)上表演之學(xué)生將回答問(wèn)題。6.答對(duì)最多問(wèn)題的組別將贏得比賽並獲得點(diǎn)數(shù)以兌換獎(jiǎng)勵(lì)物。

7、Ⅲ.Assignment1.每位同學(xué)各自找尋班上另外五位同學(xué)，詢問(wèn)對(duì)方未來(lái)想從事的職業(yè)並且紀(jì)錄在學(xué)習(xí)單上。2.詢問(wèn)完五位同學(xué)想從事之職業(yè)後，再使用三個(gè)學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)說(shuō)明、形容該職業(yè)所需要的特質(zhì)或類型。3.下一次上課時(shí)，老師將選幾位同學(xué)上臺(tái)報(bào)告所詢問(wèn)以及分析的結(jié)果，並說(shuō)出自己的心得感想。學(xué)習(xí)單確認(rèn)學(xué)生是否了解活動(dòng)內(nèi)容並且參與活動(dòng)4minsAreYouAPainter?Class:Name:Pleasefindfiveclassmatesandaskthemwhattheywanttobeinthefuture.Then,writedow

8、nthreeadjectivestodescribethefeatures(特色)ofthisjob.Example★professional★patient★humorous2.★★★4.★★★1.★★★3.★★★5.