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1、教學反思：大班主題活動《我換牙啦》作者：吳群玲文章來源：漳州市實驗幼兒園活動設想：大班正是幼兒換牙的時期，所以經?？梢钥吹胶⒆觽內宄扇旱鼐墼谝黄鹫務撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我們在本班開展《我換牙啦》的主題學習活動。由于這一內容較為枯燥，因此我們著重在教學形式上下工夫,激發(fā)幼兒學習的興趣和熱情：一是從孩子熟悉的事例入手，幫助幼兒體驗齲齒的形成原因以及了解預防蛀牙的有關知識，從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣;二是利用實驗材料、圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果?；顒幽繕耍?、了解保護牙齒的一般常識，增強保護牙齒的意識。2、懂得刷牙是保持口腔清潔，保
2、護牙齒的方法，養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。3、學習正確的刷牙方法。活動準備：1、在活動室中張貼“保護牙齒的資料”，展示有關保護牙齒的圖片、照片等2、牙齒模型、牙刷、小鏡子、食物（餅干）、齲齒形成的圖片等活動過程：一、認識牙齒1、談話（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請已經換過牙的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的過程。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。【反思：幼兒對于換牙己經有了一定的經驗，活動中教師集中了幼兒零星的經驗，使經驗更完整，談話幫助幼兒掌握更多相關的知識。教師通過幼兒同伴之間的談話與討論，喚起孩子對換牙的回憶激發(fā)他們學習的興趣，增強了探究的欲望
3、?！?、數牙齒（1）把準備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數一數自己有幾顆牙？（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？【反思：本環(huán)節(jié)通過實際操作來吸引幼兒，淡化了說教。老師給幼兒提供充分的觀察與探究的時間，讓每一個孩子都有學習的機會，使不同層次幼兒的認識水平都得到發(fā)揮，促使他們進行思考，提高幼兒的思維水平?！?、討論牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？【反思：本環(huán)節(jié)主要是通過師幼的交流討論，在民主、寬松、愉悅的課堂氣氛在幫助幼兒更好地認識換牙現象。孩子們的積極性很高，參與面也比較廣。老師以支持者的身份出現，
4、讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。不經意中，幼兒的交流能力得到了很好的鍛煉與提高?！慷W習正確的刷牙方法1、結合學過的兒歌《刷牙歌》，利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上刷幾下?！痉此迹汗适?、兒歌等作品的藝術形象有很強烈的榜樣力量和感染力，幼兒很喜歡模仿，這些榜樣對幼兒具有最直接、最具體、最形象的影響。通過學習一首朗朗上口的《刷牙歌》，效果會比枯燥的說教好很多。幼兒在兒歌中自覺地，潛移默化地接受了科普知識的教育?！?、學習《刷牙歌》（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。（2）跟唱歌曲。（3
5、）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。【反思：經過調查發(fā)現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了?！咳?、預防蛀牙，保護牙齒1、組織幼兒討論齲齒形成的原因。（1）發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？（2）回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？（3）出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒?！痉此迹罕经h(huán)節(jié)通過吃餅干來吸引幼
6、兒，淡化了說教。讓他們吃餅干，然后利用小鏡子觀察，引導他們說出，從剛才這個過程中發(fā)現了：人只要吃過東西，牙縫就會塞食物殘渣。通過師幼的對話交流，糾正幼兒普遍存在的不良習慣。在氣氛熱烈的討論中，在真實生動的畫面前，幼兒一下子就明白了，如果不及時改掉這些不良習慣，會產生怎樣的后果。】2、通過課前調查，組織幼兒討論交流：（1）想一想，自己平時是怎樣護牙的？（2）你覺得哪些壞習慣是會影響牙齒生長的？【反思：經過課前調查和課堂上的討論，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種保護牙齒的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多孩子都有保護牙齒的常識，所以在這一環(huán)節(jié)中師幼互動進行得比較順利。】四、活動延
7、伸：1、給娃娃家里的娃娃刷牙。2、鼓勵幼兒早晚刷牙，看看誰的牙齒保護得最好。 【反思：本環(huán)節(jié)通過布置任務——給娃娃家里的娃娃刷牙，看看誰的牙齒保護得最好，以這樣真實可行的方式，來督促幼兒在今后的生活中養(yǎng)成良好的習慣，來引導他們過健康的生活，創(chuàng)造美好的生活，培養(yǎng)幼兒的成就感?！炕顒釉u析：“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園科學教育的基本理念，《我換牙啦》這一主題活動，就充分地體現了這一點：首先，注重從生活中生成教學資源
