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1、動(dòng)畫(huà)概論THECONCEPTIONOFANIMATIONANIMATIONSCHOOLOFCUC第六章動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)方法CHAPTERSIX第一節(jié)動(dòng)畫(huà)作品解讀一部好的動(dòng)畫(huà)片一定是內(nèi)容好，形式也好。從內(nèi)容方面我們要搞清楚它的思想性，即作者對(duì)世界的思考以及思想背后的信念和價(jià)值觀；從形式方面解讀作者的思想、信念和價(jià)值觀是如何能夠被我們看到。這就是作品解讀的目的和意義。形式與內(nèi)容第一節(jié)動(dòng)畫(huà)作品解讀學(xué)習(xí)一個(gè)故事的架構(gòu)方式：從分解一部劇情動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始是最現(xiàn)實(shí)的方法，分析哪幾個(gè)段落構(gòu)成故事主旋律；每一個(gè)段落由哪幾個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面（場(chǎng)）構(gòu)成；每一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面由哪幾個(gè)鏡頭構(gòu)成
2、；一個(gè)鏡頭由哪幾個(gè)關(guān)鍵瞬間動(dòng)作構(gòu)成。故事結(jié)構(gòu)第一節(jié)動(dòng)畫(huà)作品解讀一部成功的動(dòng)畫(huà)影片必須具備完整而獨(dú)特的美術(shù)形式風(fēng)格。早期的動(dòng)畫(huà)短片更像是漫畫(huà)式的風(fēng)格。影像風(fēng)格第一節(jié)動(dòng)畫(huà)作品解讀寫(xiě)實(shí)的美術(shù)風(fēng)格必然要求相對(duì)寫(xiě)實(shí)的動(dòng)作風(fēng)格，例如《螢火蟲(chóng)之墓》動(dòng)作設(shè)計(jì)更加細(xì)膩而且貼近生活。動(dòng)作風(fēng)格第一節(jié)動(dòng)畫(huà)作品解讀動(dòng)畫(huà)片《埃及王子》讀解范例第一節(jié)動(dòng)畫(huà)作品解讀光源解讀動(dòng)畫(huà)影片《埃及王子》光源設(shè)計(jì)在動(dòng)畫(huà)片中可以成為一種主觀的、強(qiáng)加式的、甚至某種意義上比較任意的造型元素，也就是說(shuō)在一個(gè)場(chǎng)景中，或者是在一個(gè)鏡頭內(nèi)，光線都是可以根據(jù)需要而變化的。第一節(jié)動(dòng)畫(huà)作品解讀運(yùn)動(dòng)解讀動(dòng)畫(huà)影
3、片《埃及王子》由于三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫(huà)的運(yùn)動(dòng)漸漸開(kāi)始接近真實(shí)物理世界的形態(tài)。也因?yàn)槠浼夹g(shù)條件改善和動(dòng)畫(huà)原本的無(wú)窮想象空間的完美結(jié)合突破了某些局限性，無(wú)論鏡頭運(yùn)動(dòng)還是鏡頭內(nèi)部物體的運(yùn)動(dòng)都在向新的可能性盡心進(jìn)取。第一節(jié)動(dòng)畫(huà)作品解讀旁白和獨(dú)白解讀動(dòng)畫(huà)影片《埃及王子》如果說(shuō)《大力神》中繆斯女神的歌唱的作用，不僅是間離的作用，同時(shí)為故事線索的發(fā)展埋下伏筆，那么《埃及王子》中的歌唱完全相當(dāng)于旁白了。它擁有著關(guān)照全局的視角，既有間離和預(yù)敘功能，卻同時(shí)又隱藏于整體敘事之中。第一節(jié)動(dòng)畫(huà)作品解讀剪輯解讀動(dòng)畫(huà)影片《埃及王子》與真人表演的故事片相比較而言，動(dòng)畫(huà)片
4、的剪輯更加追求視覺(jué)的節(jié)奏感。第二節(jié)基本能力訓(xùn)練練習(xí)編故事第二節(jié)基本能力訓(xùn)練構(gòu)思的方法動(dòng)畫(huà)片并不不僅僅是對(duì)動(dòng)作和場(chǎng)面的簡(jiǎn)單描繪，它必須有一條隱含的邏輯線索—一種敘述方式。而這種方式是動(dòng)畫(huà)思維的基礎(chǔ)。第二節(jié)基本能力訓(xùn)練故事板要領(lǐng)故事板是作為導(dǎo)演或創(chuàng)作者進(jìn)行一部動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作的最初呈現(xiàn)方式，即通過(guò)畫(huà)出一系列互有關(guān)聯(lián)的畫(huà)面來(lái)確認(rèn)你究竟如何展開(kāi)一部動(dòng)畫(huà)電影的動(dòng)作。第二節(jié)基本能力訓(xùn)練構(gòu)成影片的過(guò)程故事板是最終影片剪輯的依據(jù)，通常你繪制完成故事板就意味著你很清楚所有畫(huà)面都是按最佳順序排列，并且不多也不少。這時(shí)才可以準(zhǔn)備動(dòng)手進(jìn)行影片的生產(chǎn)了。在故事板上必須安排好
5、每一段情節(jié)的用時(shí)，在哪里出現(xiàn)了對(duì)話，說(shuō)話所用的時(shí)間也要進(jìn)行標(biāo)注，但畫(huà)面所經(jīng)歷的真正時(shí)間主要還是由人物的動(dòng)作和情節(jié)需要來(lái)決定的。第二節(jié)基本能力訓(xùn)練設(shè)計(jì)一個(gè)臺(tái)本臺(tái)本有兩個(gè)作用：第一是給配音演員的配音劇本；第二是它和故事板配合，成為整個(gè)劇組的重要參考手冊(cè)。場(chǎng)景的變更可以標(biāo)注在臺(tái)本上，以便全面掌握每場(chǎng)戲所用的時(shí)間。所以，基于這兩個(gè)用處，臺(tái)本的設(shè)計(jì)是非常重要的。第二節(jié)基本能力訓(xùn)練關(guān)于策劃書(shū)策劃書(shū)是指影片企劃書(shū)的簡(jiǎn)稱。在完全寫(xiě)出劇情結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)之前，你得盡量表達(dá)出這部片子想要給觀眾留下什么樣的印象。贊助商們或者政府有關(guān)方面的決策者喜歡收到這種寫(xiě)好的策劃書(shū)。
6、第二節(jié)基本能力訓(xùn)練練習(xí)寫(xiě)一份策劃書(shū)一份策劃書(shū)其實(shí)就是一份銷售文件。它應(yīng)當(dāng)抓住你未來(lái)影片創(chuàng)作的靈魂，而不要寫(xiě)進(jìn)太多細(xì)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，其余的都可以一筆帶過(guò)。別忘了給策劃書(shū)加上插圖，是影片中的主要角色，可以是草圖，也可以是標(biāo)準(zhǔn)造型。第二節(jié)基本能力訓(xùn)練畫(huà)場(chǎng)景寫(xiě)生先畫(huà)一個(gè)場(chǎng)景的概貌，然后從不同距離和視點(diǎn)畫(huà)一些結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)的素描，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)電影的鏡頭感就來(lái)自一個(gè)具體場(chǎng)景的不同位置捕捉到的互有關(guān)聯(lián)的一系列畫(huà)面。生活中任何一個(gè)場(chǎng)景都可以借助想象或聯(lián)想發(fā)現(xiàn)故事主題，因此養(yǎng)成隨時(shí)記錄場(chǎng)景的習(xí)慣非常重要，讓動(dòng)作發(fā)生在場(chǎng)景中。第二節(jié)基本能力訓(xùn)練畫(huà)出場(chǎng)景結(jié)構(gòu)圖場(chǎng)景結(jié)構(gòu)圖也
7、叫立體鳥(niǎo)瞰圖，用來(lái)衡量分鏡頭畫(huà)面構(gòu)圖及鏡頭之間的邏輯關(guān)系，依據(jù)這個(gè)圖形我們可以衡量不同景別與視點(diǎn)捕捉到的畫(huà)面應(yīng)該是怎樣一幅影像的構(gòu)圖；衡量透視關(guān)系和背景層次的合理性。第二節(jié)基本能力訓(xùn)練畫(huà)出場(chǎng)景平面圖在這張平面圖上要畫(huà)出活動(dòng)物體的路線及視點(diǎn)調(diào)度符號(hào)。平面圖的作用是讓導(dǎo)演在調(diào)度動(dòng)作路線和視點(diǎn)變化時(shí)保持正確的視軸方向感，防止跳軸造成的視覺(jué)混亂。第二節(jié)基本能力訓(xùn)練練習(xí)用鏡頭畫(huà)面講故事練習(xí)、思考與描述一個(gè)事件的發(fā)生過(guò)程，需要幾個(gè)場(chǎng)面，每個(gè)場(chǎng)面需要幾個(gè)鏡頭闡述，事件與幾個(gè)人物有關(guān)，幾個(gè)情節(jié)動(dòng)作；練習(xí)從幾個(gè)不同角度描述一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)角度描述幾個(gè)動(dòng)作瞬間，幾
8、個(gè)視點(diǎn)描述一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)視角描述幾個(gè)景別。第二節(jié)基本能力訓(xùn)練造型方法練習(xí)用線造型法將寫(xiě)生素材進(jìn)行提煉概括，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖、比例圖等多種視圖。具體方法是一個(gè)造型的幾種變體
