2015蘇錫常二模作文詳細(xì)評析ppt課件.ppt

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1、2014----2015學(xué)年度蘇錫常鎮(zhèn)語文二模試卷評析1．（3分）B品味：①品嘗味道；②琢磨體會，玩味；③品質(zhì)和風(fēng)味。品位：人或事物的品質(zhì)、價(jià)值。栩栩如生：形容形象生動(dòng)逼真，跟活的一樣。惟妙惟肖：模仿或描寫得非常美妙，非常逼真。一蹴而就：一踏腳就能成功。形容事情很容易辦成。一朝一夕：一個(gè)早晨或一個(gè)晚上，指短暫的時(shí)間。）2．（3分）A（B項(xiàng)，“調(diào)動(dòng)”和“創(chuàng)造性思維能力”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“主要得益于《我是歌手》在其網(wǎng)絡(luò)平臺的獨(dú)家播出而助推的”結(jié)構(gòu)混亂；D項(xiàng)，介詞“隨著”贅余，造成整個(gè)句子缺少主語。）3．（3分）C（A項(xiàng)，“務(wù)請”“從速”表達(dá)生硬。B項(xiàng)，“惠顧”用于商家對顧客，表示光臨照顧。C項(xiàng)

2、，“鼎力相助”用于請求或感謝別人的幫助。D項(xiàng)，“賞光”用于請對方光臨。）4．（3分）B5．（3分）D（A項(xiàng)，王勃《滕王閣》；B項(xiàng)，李白《蘇臺覽古》；C項(xiàng)，岑參《山房春事二首（其二）》；D項(xiàng)，劉方平《春怨》）6．（3分）B（晏：平靜，安定）7．（3分）C（A項(xiàng)，連詞，表示并列關(guān)系∕連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；B項(xiàng)，副詞，修飾判斷詞“是”，加強(qiáng)肯定語氣∕副詞，是；C項(xiàng)，連詞，連接兩個(gè)句子或短語，前面是條件，后面是結(jié)果；D項(xiàng)，介詞，因?yàn)楱M介詞，把）8．（1）各個(gè)州縣恐懼不安，靠什么來安頓（措置）這個(gè)局面呢？（3分，“皇皇”“何以”“存濟(jì)”各1分）（2）希望陛下操心國事、勤于政務(wù)，不生安樂之心，那么兩三年

3、之內(nèi)，可以期望（有希望）逐步把天下治理好。（4分，“憂勤”“逸豫”“修理”各1分，句意通順1分）（3）私下?lián)母鞯匦Х滤麄?，爭著制造出荒誕離奇的事。（3分，“竊”“效”“妖妄”各1分）9．（1）當(dāng)時(shí)社會內(nèi)憂外患，沒有太平的景象；（2）天下太平需要?jiǎng)?lì)精圖治才能實(shí)現(xiàn)。（4分，每點(diǎn)2分）10．（1）以時(shí)間為順序（黃昏——月明——中宵），首聯(lián)寫山寺所處的環(huán)境，頷聯(lián)寫初到山寺，頸聯(lián)寫夜宿山寺的所聞所見，尾聯(lián)寫詩人的感想。（5分，每點(diǎn)1分）（2）①山果落地的聲音，飛舞的螢火蟲，反襯出山間夜晚的靜寂；（1分）②表現(xiàn)詩人徹夜不寐，孤獨(dú)疲憊的情狀；（1分）③山果無人問津、自生自落，螢火蟲沒有目標(biāo)、不停歇的飛

4、舞，暗含詩人憂郁怨憤的人生感慨。（2分）11．（1）海運(yùn)則將徙于南冥（2）紛吾既有此內(nèi)美兮（3）嘔啞嘲哳難為聽（4）是造物者之無盡藏也（5）天街小雨潤如酥（6）游人去而禽鳥樂也（7）死生契闊∕與子成說（8分，每句1分）12．（1）營造一種時(shí)間上的曠遠(yuǎn)感，表達(dá)鄉(xiāng)愁的長久；（2）與下文形成對照（映襯），表達(dá)時(shí)代與人生的變化改變了原有鄉(xiāng)愁的氣息。（每點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分）13．（1）過去的熟人不斷地減少與老去；（2）小村的道路與房屋不斷地讓我陌生；（3）回家的速度變得非常快捷，與親人的聯(lián)系變得非常方便；（4）在第二故鄉(xiāng)生根發(fā)芽，慢慢成為孩子的起點(diǎn)和圓心。（每點(diǎn)1分，四點(diǎn)4分）14．（1）人生不能沒有

5、美好的回憶和精神追求；（2）美好的回憶和精神追求常常與現(xiàn)實(shí)有沖突，這種沖突會給人苦痛的感受；（3）人無法回避現(xiàn)實(shí)生活，一直生活在精神回憶中的人會更痛苦。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分。言之成理即可）15．（1）地理（或“空間”）意義上的鄉(xiāng)愁：對故鄉(xiāng)（出生地）的思念，由濃烈到不可捉摸，再到日漸崩塌；（2）時(shí)代（或“時(shí)間”）意義上的鄉(xiāng)愁：人們都有對過去簡單純樸生活的追憶；（3）精神意義上的鄉(xiāng)愁：每個(gè)人都會留戀曾經(jīng)的精神故鄉(xiāng)。（每點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分）16．（1）第①段提到《老子》，用來說明中國哲學(xué)著作簡短的特點(diǎn)；（2）第④段提到《老子》，用來說明中國哲學(xué)著作富于暗示而具有巨大吸引力的特點(diǎn)；（3）用讀者熟知的

6、中國經(jīng)典哲學(xué)著作來作例證，使作者的觀點(diǎn)更有說服力。（6分，每點(diǎn)2分）17．（1）中國哲學(xué)家的言論著述不是專門的哲學(xué)著作，往往散見于對學(xué)生和友人的言論集和書信中；（2）中國傳統(tǒng)文化中沒有專業(yè)的哲學(xué)家，許多哲學(xué)家沒有專門的哲學(xué)著作；（3）中國哲學(xué)家慣于用格言、警句、比喻、事例等形式來表述思想。（6分，每點(diǎn)2分）18．（1）郭象為《莊子》做注解，用理性的方式闡述了莊子使用的寓言和隱喻，使莊子的思想變得明晰具體；（2）《莊子》原書富于提示而不是一瀉無余，更具有巨大的吸引力；（3）禪宗僧人認(rèn)為，莊子原書要比郭象明晰具體的注解更引人深思，更富于詩意和情趣。（6分，每點(diǎn)2分）審題這次作文，出題者所給的材

7、料共2節(jié)。第1節(jié)核心句是“生活的色彩和他畫中的色彩太不一致了”。第2節(jié)進(jìn)一步做實(shí)第1節(jié)的核心句。那么，“生活的色彩和他畫中的色彩太不一致了”這句話應(yīng)怎么理解？生活的色彩畫中的色彩太不一致了現(xiàn)實(shí)的色彩理想的色彩反差太大了分析“現(xiàn)實(shí)色彩與理想色彩反差太大”的原因。一、審題本則材料屬敘述類，但更似名言型材料。語段的語義邏輯重心在第一段的后一句，其含義含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個(gè)膚淺