學前衛(wèi)生學PPT課件-學前衛(wèi)生學.ppt

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1、學前衛(wèi)生學第一章緒論學前衛(wèi)生學的概念學前衛(wèi)生學的任務(wù)學前衛(wèi)生學的內(nèi)容學前衛(wèi)生學的方法一、什么是學前衛(wèi)生學？學前衛(wèi)生學是一門以學前兒童為研究對象，運用醫(yī)學（以衛(wèi)生學為主）的研究方法，探討影響學前兒童健康的各種因素及其作用規(guī)律，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和保育措施，為學前兒童創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，促進學前兒童正常發(fā)育、維護和增進學前兒童健康成長的科學。學前衛(wèi)生學是研究0至6、7歲幼兒生命活動規(guī)律和保護幼兒身體健康，增強幼兒體質(zhì)的科學。它的目的是在幼兒的成長過程中保護其身心正常發(fā)育，增強兒童體質(zhì)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人打好基礎(chǔ)。它是以科學規(guī)律積極協(xié)助幼兒教育機構(gòu)初步完成全面發(fā)展教育任務(wù)的，也就是

2、說，它是為幼兒教育的總目標服務(wù)的。學前兒童衛(wèi)生學是關(guān)于研究、保護、增進和發(fā)展0至6歲幼兒健康的科學。廣義的學前兒童是指正式進入小學階段學習前的兒童（0—6歲）。學前兒童生長發(fā)育的五個階段：1.胎兒期：受孕——出生，約40周。2.新生兒期：（0——28天）即從出生到滿月。3.乳兒期：從出生28天到1周歲。4.嬰兒期：是指1周歲至3周歲這段時間，1—3歲為先學前期，又稱為托兒期。5.幼兒期:是指3歲至6歲這一階段，又稱學齡前期。學前心理學對學前兒童年齡階段的劃分：1.新生兒時期：即從出生到滿月。2.嬰兒期：滿月到1歲。3.先學前期：1到3歲。4.學前期：3到6歲，又稱為幼兒期。學前衛(wèi)生

3、學是一門研究、保護、增進和發(fā)展學齡前兒童（特別是3—6歲幼兒）健康的一門學科。二、學前衛(wèi)生學的任務(wù)根據(jù)學前衛(wèi)生學的目的以及幼兒的年齡特點，學前衛(wèi)生學必須完成以下任務(wù)：1、要研究幼兒年齡相關(guān)的解剖生理特點及生長發(fā)育的規(guī)律。2、要研究外界環(huán)境和教育對幼兒身體的影響，以及兩者之間相互關(guān)系的規(guī)律。3、要研究如何采取合理的衛(wèi)生措施和組織幼兒教育，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的因素，創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境，促進其身心健康發(fā)展。二、學前衛(wèi)生學的任務(wù)根據(jù)學前衛(wèi)生學的目的以及幼兒的年齡特點，學前衛(wèi)生學必須完成以下任務(wù)：1、要研究幼兒年齡相關(guān)的解剖生理特點及生長發(fā)育的規(guī)律。2、要研究外界環(huán)境和教育對幼兒身

4、體的影響，以及兩者之間相互關(guān)系的規(guī)律。3、要研究如何采取合理的衛(wèi)生措施和組織幼兒教育，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的因素，創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境，促進其身心健康發(fā)展。三、學前衛(wèi)生學的內(nèi)容總的來說，學前衛(wèi)生學研究的內(nèi)容主要有：1．研究影響幼兒健康的因素；2．研究促進幼兒健康的措施；3．研究評價幼兒健康的方法。四、學前衛(wèi)生學的研究方法1.調(diào)查統(tǒng)計法：它是通過調(diào)查，將資料整理后，作統(tǒng)計學處理，再進行分析和評價。如對幼兒的生長發(fā)育、營養(yǎng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、疾病和健康狀態(tài)等進行調(diào)查。2.實驗法：即有目的的，有計劃地控制各種條件，在各種條件中，觀察幼兒身心的變化?？煞譃椋?1)實驗觀察法:研究者在有計

5、劃地控制外界環(huán)境條件下，觀察、檢查實驗對象的身心變化狀態(tài)。此方法可以研究生活制度或飲食營養(yǎng)對幼兒的體質(zhì)和健康的作用，也可以研究教學內(nèi)容或教學方法對幼兒的健康和智力發(fā)展的影響，以及體育鍛煉、環(huán)境因素對幼兒身體的作用等。(2)實驗室的檢查：通過采用物理、化學、生物化學及細菌學等方法對搜集來的實物標本和材料進行檢驗和分析。例如，對幼兒的食物、飲水等進行檢驗分析，對活動室的空氣、照明檢查測定，對環(huán)境污染及噪音的檢查測定。3.體檢法(身體檢查法)：此方法較為經(jīng)常運用，就是定期或不定期地對幼兒進行身體檢查。如量身高、稱體重，檢查智力等。對幼兒進行健康檢查、身體測量、體力測驗及有關(guān)疾病的檢查、診

6、斷等都屬于身體檢查法的范疇。4.觀察法：幼兒園應(yīng)設(shè)有隔離室或觀察床。在傳染病流行期，患病幼兒應(yīng)立即隔離治療，與患兒接觸過的小朋友或所在班級，均要進行隔離或檢疫，進行認真的觀察。同時也可以到醫(yī)院對幼兒各種疾病進行觀察。5.行動研究法：對教育實踐問題提出方案，修改方案，解決問題的方法。6.案例分析法：發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，進行分析、歸納、總結(jié)。第二章生理基礎(chǔ)什么是人體的系統(tǒng)呢？構(gòu)成人體生命大廈之磚的是細胞。一類細胞聚合在一起就構(gòu)成組織。不同的組織巧妙地搭配起來就形成器官，如心臟、血管、腦、耳、眼等都是器官。不同的器官組合起來，完成某一項特殊的生理功能就成為系統(tǒng)。第一節(jié)學前兒童的生長發(fā)育特

7、點一、學前兒童運動系統(tǒng)的特點與保健（一）什么是運動系統(tǒng)運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。骨與骨的連結(jié)叫骨連結(jié)。有的骨連結(jié)為不動連結(jié)，例如顱骨；有的骨連結(jié)為微動連結(jié)，例如脊椎骨；有的骨連結(jié)可以活動，叫關(guān)節(jié)，例如，肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等等。每一個關(guān)節(jié)都有相同的基本結(jié)構(gòu)。其中，一塊骨頭的關(guān)節(jié)面略凸或呈球形，叫關(guān)節(jié)頭；另一塊骨頭的關(guān)節(jié)面略凹，叫關(guān)節(jié)窩。肌肉按結(jié)構(gòu)和功能的不同可分為平滑肌、心肌和骨骼肌三種，平滑肌主要構(gòu)成內(nèi)臟和血管，具有收縮緩慢、持久、不易疲勞等特點，心