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《第六單元寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象ppt課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第六單元寫作條理清楚綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫出有想象力的作文。技法指導(dǎo)作文中怎樣展開聯(lián)想一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由對某一事物的感知，而引起對跟它在時間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想，蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，由人間獨酌、起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人生的悲歡離合。這都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。技法指導(dǎo)二是抓住“相似”的特點展開聯(lián)想，是指作者由對某一事物的感知而引起對跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天上的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗
2、傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強烈愿望。技法指導(dǎo)三是朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由對某一事物的感知，而引發(fā)起對它在性質(zhì)和特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好地運用了相對與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了“豆萁煮豆”這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處……很多它的果實深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高掛在枝頭……”在這里，作者由埋在地下的花生聯(lián)想到同它相對的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產(chǎn)生的聯(lián)想。技
3、法指導(dǎo)總之，聯(lián)想是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。如果觀察不全面、不細(xì)致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實，聯(lián)想就會失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗，不斷汲取知識養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣，我們就能在寫作文時，一邊寫，一邊想，積極開動大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，自然也就寫出好文章了。文題展示文題一：由遮雨的荷葉、溫煦的春風(fēng)想到母親，由雪想到柳絮，由大風(fēng)中的樹林想到面團，這種由此及彼的聯(lián)想，帶給我們新鮮的體驗。你也可以盡情放飛思緒，來一番心靈漫游。下面的這些事物，引起你怎樣的聯(lián)想？小溪烈日椅子數(shù)字“1”三角形請從中選擇一個，自由發(fā)揮聯(lián)想與想象，自擬題
4、目，寫一篇作文，不少于500字。文題展示【交流點撥】這個寫作活動很有趣，可以充分展現(xiàn)我們的聯(lián)想與想象能力。在聯(lián)想時，可從多個角度進行聯(lián)想，比如我們選擇“小溪”這個詞語，從相似聯(lián)想，我們可以聯(lián)想到身體上的血管；從相關(guān)聯(lián)想，我們可以聯(lián)想到雨水與小溪的關(guān)系；從因果聯(lián)想，可以想到小溪與大海的關(guān)系等等。再就是要從中確立一個合適的主題，主題要積極健康，最好有教育或啟示意義。`文題展示文題二：以“假如我”為題（把題目補充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等），寫一篇想象作文。不少于500字。【交流點撥】這是個半命題作文，也很容易引起作者的創(chuàng)作興趣，只要我們大膽聯(lián)想和想象。也一定能構(gòu)思出有趣、
5、豐富的故事。除了按提示進行外，還要注意文章要有一個積極健康的主題，不能全文想象很豐富，文章的中心不明確，那就失去了寫作的意義。再就是情感要豐富，無論是文中的故事，還是文中的環(huán)境等。都要能融進作者的情感，這樣的文章就不會是無血無肉的、毫無情感的文章。`文題展示文題二：以“假如我”為題（把題目補充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等），寫一篇想象作文。不少于500字。【交流點撥】這是個半命題作文，也很容易引起作者的創(chuàng)作興趣，只要我們大膽聯(lián)想和想象。也一定能構(gòu)思出有趣、豐富的故事。除了按提示進行外，還要注意文章要有一個積極健康的主題，不能全文想象很豐富，文章的中心不明確，那就失去了寫
6、作的意義。再就是情感要豐富，無論是文中的故事，還是文中的環(huán)境等。都要能融進作者的情感，這樣的文章就不會是無血無肉的、毫無情感的文章。`第六單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時活動目標(biāo)1.培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量；好讀書、會讀書、讀好書，從而獲得知識，認(rèn)識世界，塑造健康、美好的心靈。2.通過開展各種讀書活動，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，并形成長期相對固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)機制。3.通過對收集資料的分析，對照自己的讀書實踐，找出自己在讀書習(xí)慣、方法和對書籍的選擇方面所存在的問題，以小組或個人形式寫出參加這次活動的心得體會?；顒訙?zhǔn)備1.向名人學(xué)習(xí)讀書。（1）搜集古今中外的名
7、人讀書名言、名人讀書經(jīng)驗、名人讀書故事，可以通過多種渠道（圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)……）（2）把搜集到的相關(guān)資料進行分類編排，每類加上標(biāo)題，辦一期墻報，還可為名人讀書經(jīng)驗寫上評語，相互評比一下。（3）開展“名人讀書故事會”，幾名同學(xué)之間輪流講名人讀書故事。比一比，誰講得精彩。活動準(zhǔn)備2.好書大家分享。學(xué)會做圖書卡片向大家推薦好書。做圖書卡片的方法和步驟：（1）圖書卡片應(yīng)包括這些項目：書名、作者（如果是翻
