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1、動手操作篇第1課高空投“蛋”??【活動目標】1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動手實踐的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊精神。3、使學(xué)生養(yǎng)成深入探究的習慣?！净顒有问健啃〗M合作探究【材料準備】雞蛋、紙板、剪刀、透明膠【計劃時間】3課時【階段安排】第一階段制定研究方案1課時第二階段探究實踐階段1課時第三階段成果交流階段1課時第一階段方案制定【階段目標】1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動手實踐的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊精神。3、學(xué)會制定活動方案，知道怎樣開展活動?！静襟E設(shè)計】一、引入活動內(nèi)容：人們常用“雞蛋碰石頭”來比喻自不量力?？梢姡u蛋是極易碎的，輕輕一磕就碎了。如果說雞蛋能從十
2、幾米高的地方落下而安然無恙，那簡直就是天方夜譚。但是科學(xué)有時能將不可思議的事情變?yōu)楝F(xiàn)實。讓我們放飛想象的翅膀，來創(chuàng)造這個奇跡！二、提出活動任務(wù)現(xiàn)在同學(xué)們請看，我手里拿的是什么？現(xiàn)在我讓這個雞蛋輕輕地落在桌子上。大家請看，盡管我沒有用力摔，雞蛋還是破了。這次活動我們就來研究讓雞蛋從高處摔下來，怎樣才會摔不破？三、小組討論并制定設(shè)計方案：我們分成了五個小組，現(xiàn)在請各小組討論：你們小組要設(shè)計一個什么裝置，使雞蛋從高處落下來而摔不破？你們的實驗裝置制作出來后，我們要找一個人站在桌子上面的凳子上進行投放實驗?，F(xiàn)在請各組制定出設(shè)計方案，還要畫個簡單的示意圖說明，盡量把你們的實驗裝置設(shè)計
3、得美觀些。有時間的話還可以分分工。下節(jié)課各小組派代表到講臺上來說說你們的設(shè)計方案。語言要盡量簡練、明白。小組活動方案活動項目：活動地點：活動方式：時間安排：小組人員分工：（每個學(xué)生都積極動腦，紛紛獻計獻策，課堂上七嘴八舌的討論場面非常熱烈，時不時還有面紅耳赤的爭論，有些學(xué)生激動地站起來大聲發(fā)表自己的觀點。組長忙著簡要記錄討論情況。各組最終在組長的帶領(lǐng)下達成共識，由本組內(nèi)畫得最好的畫出示意圖。）四、小組交流設(shè)計方案?，F(xiàn)在請各小組派一個代表說說你們的設(shè)計方案。我們組的設(shè)計裝置是一個正方形盒子，里面套一個三角形的盒子，雞蛋固定在三角形的盒子里，這樣就起到了一個緩沖作用。我們組的設(shè)
4、計裝置是圓筒形的，筒的四周布滿折疊的硬紙板，雞蛋固定在中間。我們組的設(shè)計裝置是一個多面體，將雞蛋用透明膠固定在多面體的中央，使整個雞蛋懸空。我們組的設(shè)計裝置是不倒翁型，就是使整個裝置像不倒翁一樣。……五、根據(jù)交流結(jié)果各小組進一步修改完善設(shè)計方案。六、總結(jié)你們的設(shè)計方案到底怎么樣？下節(jié)課我們就來檢驗一下。第二階段探究實踐【階段目標】1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動手實踐的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊精神?！静襟E設(shè)計】一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們就根據(jù)上節(jié)課的設(shè)計方案制作實驗裝置。二、各小組親歷實踐活動一：制作實驗裝置現(xiàn)在我每組發(fā)給你們一個雞蛋，小心不要把它弄破了，還要小心使用剪刀，不
5、要傷著自己和別人?，F(xiàn)在根據(jù)你們的設(shè)計方案制作使雞蛋摔不破的裝置。時間是10分鐘。如果到時完不成，就算棄權(quán)。好，計時開始?；顒佣簷z驗：1.時間到?，F(xiàn)在我們就來檢驗。要說明的是，各小組投放完畢后同時檢驗。為了比賽的公正性，老師幫你們投放，大家同意嗎？2.投放完畢。現(xiàn)在進行檢驗，注意在拆開制作檢查雞蛋的時候，要小心，不要沒摔破，反而在拆的時候把它弄破了。另外，我們還要改進制作，進行第二次投放實驗，因此在拆的時候要注意盡量不要把制作破壞得太厲害，影響制作的改進。3.教師查看每組情況并說明。4.對成功的小組予以掌聲鼓勵。活動三：討論改進1.現(xiàn)在各組討論你們組失敗或成功的原因，以及怎
6、樣改進你們的設(shè)計。待會兒我們讓雞蛋從樓上摔下，看哪個組能成功？討論開始，時間是5分鐘。2.各小組派代表說討論結(jié)果。3.改進制作：現(xiàn)在各組就結(jié)合剛才的經(jīng)驗，進一步改進你們的制作，時間是10分鐘。（這次學(xué)生有了經(jīng)驗，他們想盡一切辦法來增加空氣阻力與增大緩沖力。）活動四：再檢驗：1.現(xiàn)在各組派一名代表帶著你們的制作跟我到樓上去檢驗，組長帶領(lǐng)其余同學(xué)在樓下觀看。2.打開檢查一下吧！3.掌聲鼓勵第二次實驗成功的小組。三、過程指導(dǎo)在學(xué)生活的過程中，出示課件，展示活動小建議：1.請同學(xué)們注意安全，不要讓剪刀傷著自己和別人。2.等所有小組都投放完畢后，方可同時檢驗實驗設(shè)計。3.注意保持活動
7、場地的清潔。教師巡回查看，時刻提醒學(xué)生注意安全。四、成果整理在這兩次實驗中，有兩次都成功的小組，有兩次都失敗的小組，還有成功一次、失敗一次的，課后請同學(xué)們討論成功或失敗的原因，準備下節(jié)課再次進行交流與制作。課后請同學(xué)們抓緊時間研究，并寫出研究實驗報告，老師希望盡快看到你們的研究成果。第三階段成果交流【階段目標】通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、合作能力、創(chuàng)新與實踐能力?！静襟E設(shè)計】一、活動導(dǎo)入前兩次試驗，有些小組成功了，有的小組失敗了，每個小組都對自己成功或失敗的原因進行了思考，這節(jié)課我們進行展示一下，看哪個小組找
