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《黃-陵-小-學-教-科-研-工-作計-劃.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、黃陵小學教科研工作計劃（2011-2012學年第一學期）一、指導思想本學期我校教科研工作繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，堅持教育科研為教育教學服務(wù)的宗旨，以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心（即教育科研工作與課堂教育教學緊密結(jié)合），實施兩項策略（即在實踐中研究，用實踐的方法進行“三教合一”；聚焦課堂，研培結(jié)合，及時總結(jié)），做到三個服務(wù)（即為學校的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)，為教育教學質(zhì)量的提高服務(wù)），形成四個觀念（問題即課題、教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗），努力促使我校的科研工作與學校教育改革齊肩并進，全面提升學校教育
2、教學質(zhì)量，為夯實學校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學水平做出應(yīng)有的貢獻。二、工作目標：（一）、進一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學校的教科研氛圍，強化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。（二）、搞好學校的課題研究，充分調(diào)動教師參與各級課題研究的積極性，努力指導并規(guī)范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學校教育教學質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合。加強對立項課題的管理，把課題研究與課堂教學結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學服務(wù)。（三）、積極組織教師參加各類征文活動。做好宣傳發(fā)動、
3、修改完善工作，爭取盡可能多獲獎。三、工作任務(wù)及措施（一）、加強自身建設(shè)，規(guī)范科研活動。1、教導處要在學校大力支持下，重視自身機構(gòu)建設(shè)，學習有關(guān)教育科研的圖書資料，明確課題組工作常規(guī)，形成課題組、教研組聯(lián)動的科研工作機制，使教導處在教師科研業(yè)務(wù)管理的工作更加科學化。2、規(guī)范、強化教研活動，充分發(fā)揮教研組的功能，抓好教研組常規(guī)建設(shè)。（1）發(fā)揮教研組長的學科骨干作用，鼓勵教研組長要“真抓”、“巧管”。教研組活動做到“五結(jié)合”：熱情服務(wù)與嚴格要求相結(jié)合，按章辦事與靈活機動相結(jié)合，一般問題與特殊問題相結(jié)合，組長的主導作用和組員的主體作用相結(jié)合
4、，教研組活動與年級組活動相結(jié)合。從而建立一支以教研組長為主、結(jié)構(gòu)相對完善的教學骨干隊伍。（2）規(guī)范教研組活動，嚴格執(zhí)行教研考勤制度（定時、定點、定人），創(chuàng)建示范教研組。各組進行組內(nèi)觀摩課建設(shè)，不斷促進青年教師教學水平的提升，教導處積極參加聽評課，鞭策后進，鼓勵先進。（二）、深化校本培訓,提升科研能力1、多渠道、多層面、多方式開展科研培訓，全面提高科研認識，學習推廣先進經(jīng)驗，把握科研方式方法，促進教師學術(shù)水平、綜合素養(yǎng)和教育創(chuàng)新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍。2、發(fā)揮校園網(wǎng)培訓優(yōu)勢，深入挖掘網(wǎng)絡(luò)教育資源，使校園網(wǎng)成為發(fā)布信息、家校
5、聯(lián)系、介紹科研理論、學生心理咨詢、開展網(wǎng)絡(luò)備課的重要平臺。鼓勵教師創(chuàng)立自己的教育博客，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習培訓，交流磋商，發(fā)揮全體教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)建學習型、科研型教師，推動教師的專業(yè)化發(fā)展。3、注重讀書，為教師創(chuàng)設(shè)自主學習、潛心研究、勇于創(chuàng)新的工作氛圍，引導教師養(yǎng)成勤讀書、善反思的習慣，使教師在讀書、反思中實現(xiàn)精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。（1）舉辦“讀書沙龍”活動。每位教師做到每周學習兩課時，學習內(nèi)容可摘錄或剪貼在學習筆記本上，定期進行交流。（2）舉辦“學術(shù)沙龍”活動。“學術(shù)沙龍”是體現(xiàn)
6、教師學識水平、思維火花的一種有效表現(xiàn)方式，有效的開展能對教師的學習和思考起到推波助瀾的作用。本學期，擬將利用全體教師學習的時間開辟“黃小論壇”，圍繞一定的主題談教育思想，發(fā)表各自的觀點，通過這一交流平臺，提高教師的教科研理論和能力，讓全校教師科研學習蔚然成風。（3）倡導老師們每上一節(jié)課要做好課前思、課中思、課后思，及時發(fā)現(xiàn)教育教學上的問題，改善教學行為，提升教學水平。4、加大科研骨干培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用，使其成為學習與思考的先行者，成為教育改革的組織者和推進者，成為成功教改經(jīng)驗提升的服務(wù)者。5、繼續(xù)拓展
7、學習空間，開闊老師們的科研視野，豐富大家的科研知識。采取的途徑有：請進來——邀請專家作專題講座。走出去——認真組織有關(guān)教師參加聽課、培訓活動，與專家名師面對面交流、近距離接觸，向兄弟學校的同行學習切磋。讀進去——引導老師充分利用圖書室、自己和其他老師自訂的教育教學雜志資源、積極閱讀，認真摘錄，內(nèi)化認識，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)。寫出來——撰寫教育教學隨筆、教后記、讀書心得、觀看教學錄像后寫評析、編制試卷……通過種種形式鞏固所學，融會貫通，加快成長。（三）、扎實課題研究，提高科研成效。教科研工作的中心工作在課題的管理和研究，課題實施工作
8、情況的好壞，直接決定了學校教育科研工作的水平?！?、教導處把課題研究作為教科研工作中的重中之重，加強課題研究工作，立足實效，促其發(fā)展，不斷提升課題研究的品位，從而提高科研成效。本學期，繼續(xù)要把宜興市十二五規(guī)劃課題《基于教學目標，有效設(shè)
