說課和教學(xué)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)

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1、說課和教學(xué)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)一、說課和講課的區(qū)別a)“說課”在于說明對(duì)一定的教學(xué)課題“怎樣教”和“為什么這樣教”。b)“說課”是指教學(xué)的設(shè)計(jì)及其分析，“講課”是指教學(xué)的設(shè)計(jì)及其分析的實(shí)施；c)“說課”重在闡述、說明，“講課”重在講述、解疑；“說課”的對(duì)象是教師、教研人員，d)“講課”的對(duì)象是學(xué)生；“說課”的聽課人數(shù)和場(chǎng)合不一定嚴(yán)格受限；“講課”的聽課人數(shù)和場(chǎng)地嚴(yán)格受限；“說課”花費(fèi)時(shí)間較少（不超過20分鐘），“講課”用的時(shí)間較長（一節(jié)課的時(shí)間）；“e)說課”屬于教學(xué)研究范疇，“講課”屬于課堂教學(xué)范疇“說課”要

2、說的內(nèi)容是：教材分析、教學(xué)程序、教學(xué)方法、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)及其設(shè)計(jì)原因二、教案和講稿的區(qū)別a)教案比講稿正式，講稿是對(duì)教案內(nèi)容的提煉b)教案有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、培養(yǎng)目的、教學(xué)目的、學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)。三、重難點(diǎn)的提煉a)教學(xué)重點(diǎn)：必須講的知識(shí)點(diǎn)a)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生難以消化的知識(shí)點(diǎn)，需要借助其他手段完成的（如多媒體、教具、打比方等）二、教學(xué)評(píng)價(jià)體系a)一個(gè)沒有評(píng)價(jià)的課堂是一個(gè)無效的課堂。評(píng)價(jià)包括小組內(nèi)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。b)必須強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)體的組織、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)具體實(shí)施采用的形式（例如：表格

3、評(píng)價(jià)等）三、教學(xué)設(shè)計(jì)中的成份不能用話語一筆帶過，要有教師的具體活動(dòng)，學(xué)生的工作任務(wù)單，學(xué)生的行為活動(dòng)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)不能在理想化的狀態(tài)下，要考慮環(huán)境、系統(tǒng)資源、情景等。要求必須呈現(xiàn)每一個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間（比如：導(dǎo)課：用時(shí)多少，學(xué)生討論用時(shí)多少）合理分配上課時(shí)間。五、教學(xué)理念必須從工作崗位來提煉，了解社會(huì)需求，只有這樣才能教中學(xué)，學(xué)中教。六、注意教學(xué)文檔（電子文檔教案）的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性。七、多媒體課件要有自己的創(chuàng)新（信息化元素：圖、文、聲、音頻、視頻、動(dòng)畫），在此要注意團(tuán)隊(duì)力量的合作。八、教學(xué)方法不能太凌亂，一

4、般兩三種就夠了。典型的教學(xué)方法是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”不能自己創(chuàng)建不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法（如：表達(dá)法）。一、教學(xué)規(guī)范化流程：咨詢----策劃-----計(jì)劃-----實(shí)施-------評(píng)價(jià)------總結(jié)。咨詢：需求分析。決策：組織形式。計(jì)劃：設(shè)計(jì)階段。實(shí)施：具體應(yīng)用階段。評(píng)價(jià)：測(cè)評(píng)反饋?？偨Y(jié)。十二、職業(yè)主線、教學(xué)要素、運(yùn)作體系是職業(yè)教育課堂的靈魂。a)職業(yè)主線：技術(shù)+應(yīng)用b)教學(xué)要素：職業(yè)理念、目標(biāo)規(guī)格、環(huán)境理念c)運(yùn)作體系：教學(xué)活動(dòng)行為目的，教學(xué)的定位，完成項(xiàng)目咨詢，任務(wù)規(guī)劃定位，說出結(jié)果。d)運(yùn)作體系要注意：教學(xué)

5、規(guī)范、運(yùn)作流程、過程評(píng)價(jià)。