笑對挫折-笑對人生.doc

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1、笑對挫折笑對人生——“挫折”主題心理健康活動教學設(shè)計鎮(zhèn)海區(qū)中心學校舒銘仇一、活動理念：??現(xiàn)代社會是一個充滿挑戰(zhàn)的社會，在這樣的社會中，不遭受挫折是不可能的，而關(guān)鍵是對待挫折的態(tài)度。因此，培養(yǎng)學生以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力，變得刻不容緩！據(jù)有關(guān)資料顯示，我國青少年與美、日、英、德在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、知識水平等方面還存在著不少的差距，日本青少年的儉樸和吃苦訓練、美國青少年的國家意識和自立精神，以及他們的挫折承受能力，都給我們留下了深刻的印象。針對當代學生抗挫折能力低、適應能力差等特點，開展挫折教育，對

2、改進學生思想政治教育工作，提高學生克服困難的決心、信心、恒心，增強學生對挫折的承受力、應變力、克服力，提高其心理素質(zhì)，塑造完整人格，都具有重要意義。二、活動目標：?　　1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。?　　2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。?　　3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。三、活動準備：1、歌曲《陽光總在風雨后》2、《賣鹽與賣傘》故事錄音3、心理短劇、校園生活視頻課前拍攝4、記錄挫折的“回憶卡”5、課桌椅安排，造型設(shè)計6

3、、課件四、活動形式：觀看情境錄像、評析心理短劇、角色扮演、名人故事賞析、討論交流等活動過程一、情境導入體驗挫折：1、揭題，激情導入：同學們，就在剛剛下課的時候啊，老師接到我們四（1）班一個同學媽媽的電話，電話里，那位媽媽真是哭笑不得，你們也一定很想知道事情的真相吧。由于今天要默寫英語單詞，昨晚，那孩子做完了語數(shù)家庭作業(yè)，就拿出書非常認真地開始背單詞，可是20分鐘過去了，等媽媽讓他試著默寫過關(guān)的時候，10個單詞，他只能默出兩個。他當時，是又急又惱，一下撕了默寫本，還哭著說，我要把英語書也撕了，當抹布，我不要學英語了，我不要背單詞！…

4、…從媽媽的來電中，你知道這個同學遇到了什么困難嗎？2、順勢引導，回憶挫折：是啊，這位同學當時的確又氣又急又惱！其實，在大家的學習生活中，經(jīng)常會遇到各種各樣的挫折，有些甚至讓我們吃不下飯，睡不著覺，有的人還會痛哭流涕。孩子們，我們來進行一個課堂小調(diào)查，遇到過挫折的同學請舉手?。▽W生齊刷刷地舉手）教師導語：那么多同學都舉起了手，是啊，在我們成長的過程中，大大小小的挫折，如影子般跟隨著我們，面對挫折，我們該怎么辦呢？孩子們，讓我們打開記憶的匣子，請你拿出“回憶卡”，把你遇到令你最苦惱最痛苦最迫切需要解決的挫折，用一兩句話寫下來。（教師巡

5、視）[活動開始創(chuàng)設(shè)切合活動目的的情境,此情境又十分貼合學生的日常生活，有益于增進師生之間、生生之間相互溝通，情感交流的人際氛圍，形成一種相互關(guān)心、相互尊重的平等關(guān)系。老師利用富有激情的語言講述班里一位孩子的故事，直接把學生帶入情境，讓學生意識到在學習和生活中,不論同學還是老師總免不了會遇到各種各樣的挫折。老師趁機引導學生把最近遇到的挫折寫在回憶卡上,在回憶中體驗挫折。]一、你言我語，傾訴挫折教師導語：大家寫了這么多，不妨說出來，讓我們一起聽聽，你都遇到了哪些挫折……學生交流[本環(huán)節(jié)，目的在于讓學生敢說，甚至連深藏在內(nèi)心深處的秘密也

6、敢于透露。這一環(huán)節(jié)中，學生的互動面要廣，教師始終做到引而不發(fā)，接納學生任何的觀點與述說，鼓勵學生說真話，訴真情。]二、交流方法，心理診斷過渡語：同學們，生活中，總會遇到各種挫折。這里啊，就有兩位同學遇到了挫折，他們是怎么做的呢？讓我們來看兩個情境，請大家思考，這兩位同學遇到了什么挫折？他們做得對嗎？1、觀看兩個“校園生活”情境錄像《競選班干部》（內(nèi)容概要：班級每學期要改選一次班委。新學期，小陽沒評上班干部，只評上了英語課代表。小陽事后跟老師說,連比自己學習成績差的幾個同學都選上了，他為什么不可以!他想當班干部，老師不同意，說票數(shù)沒

7、通過，就沒法擔任班干部。小陽很生氣，上學走進教室，在黑板上用粉筆亂涂亂畫；很氣憤地踢課桌椅；還把講臺桌上的試卷、作業(yè)本都推到了地面上……）錄像《考試不合格》（內(nèi)容概要：第一單元語文考試，婷婷考了不合格，全班只有她一人沒合格，覺得自己實在沒面子。回家路上，無精打采、垂頭喪氣，一進家門，她就一頭扎進自己的房間，亂扔床上的洋娃娃、抱枕，連媽媽喊她吃飯，她都不開門……）教師導語：同學們，你覺得小陽和婷婷遇到了什么挫折？他們這樣做對嗎？哪里做得不對？學生交流1、過渡：孩子們，在我們的生活當中啊，的確會遇到這樣、那樣的挫折，但是，很多困難，我

8、們是可以自我排解，自己克服的，下面讓我們來聽一個古老的故事——《賣鹽與賣傘》故事（從前，有一位老人，他有兩個兒子，一個曬鹽，一個賣傘，兩個兒子都很孝順，可老人卻天天憂心忡忡，晴也哭，陰也哭。天晴時，擔心二兒子怎么賣傘呢？天下雨時，又擔心大兒子怎么曬