幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)計(jì)劃.doc

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1、重慶市巴南區(qū)華藝幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計(jì)劃創(chuàng)意美術(shù)區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗(yàn)以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過程以及通過活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個(gè)自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的

2、體驗(yàn)，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個(gè)過程中認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng)，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫、油水分離、紙、泥工、綜合材料拼貼、傘和T恤的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動(dòng)，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。美術(shù)活動(dòng)的教育價(jià)值：兒童美術(shù)是一種有價(jià)值的活動(dòng)或產(chǎn)品，這種價(jià)值包括三個(gè)方面，即

3、兒童自身的價(jià)值，對一般觀眾的價(jià)值和對藝術(shù)家的價(jià)值，其中最為重要是對兒童自身的價(jià)值。無論是一般觀眾還是藝術(shù)家都應(yīng)該尊重這種價(jià)值?！　和佬g(shù)的自身價(jià)值，說到底，是發(fā)展的價(jià)值，即兒童美術(shù)對兒童身心發(fā)展所具有的表征價(jià)值和促進(jìn)價(jià)值?！　∪俗鳛橐粋€(gè)生物種屬，其典型的身心特征，或者說其智力、情感和體力的最高水平是由成年人(當(dāng)然，老年人例外)代表的，我們對兒童美術(shù)的夸贊，除了其純真的品質(zhì)之外(這在成人世界是極為罕見的品質(zhì)，因而彌足珍貴)，更重要的是一種“鼓勵(lì)”。我們無論如何評價(jià)兒童美術(shù)，心里都應(yīng)該清楚，兒童美術(shù)畢竟是兒童發(fā)展過程的一種表征和產(chǎn)物，只

4、是一種“階段性”的成果，能創(chuàng)造優(yōu)秀美術(shù)作品的兒童，并不等于說他成年后必定會成為優(yōu)秀的美術(shù)家，甚至也不能說他會以美術(shù)創(chuàng)作作為終生的職業(yè)。因此，無論是家長、教師和社會，都應(yīng)該正確認(rèn)識和評價(jià)兒童美術(shù)的意義?！　‘?dāng)然，在童年期就表現(xiàn)出對美術(shù)的興趣、對生活的敏感和大膽而豐富的想象力的孩子，可能具備了在成年后成為美術(shù)家的良好基礎(chǔ)，只要提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會和條件，他們有可能成為真正意義上的美術(shù)家。退而求其次，即便他們可能不以美術(shù)為職業(yè)，但童年的美術(shù)學(xué)習(xí)帶給他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和豐富的情感與智慧，以及對美術(shù)的基本了解、感悟和基本技能，還是會在他們一

5、生的工作和生活中扮演十分重要的角色?！　】傊龠M(jìn)發(fā)展是兒童美術(shù)的真正價(jià)值，是兒童美術(shù)最重要的功能，這是我們看待和認(rèn)識兒童美術(shù)的基本視點(diǎn)，也是兒童美術(shù)教育的理念、方法的根本依歸，與此相違的兒童美術(shù)教育理念和方法，可能會收到短期的、甚至轟動(dòng)的效應(yīng)，但可能會傷害到兒童的終生發(fā)展，而與此相合的兒童美術(shù)教育的理念和方法才是兒童美術(shù)教育的正道。中班創(chuàng)意美術(shù)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫方法，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。3、引導(dǎo)幼兒樂于參加手工活動(dòng)，正確使用多種手工工具和材料。4、引導(dǎo)幼兒

6、樂于參加泥工活動(dòng)，學(xué)會揉，搓、壓、團(tuán)、卷等技能。5、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽折、剪、貼出簡單的物體。6、引導(dǎo)幼兒有控制的涂色，提高涂色能力。創(chuàng)意美術(shù)物質(zhì)準(zhǔn)備：五彩樹：樹枝、丙烯顏料、排筆、罩衣、奶粉桶、麻繩傘花朵朵開：油紙傘、記號筆、排筆、丙烯顏料、油畫棒。怪獸：繪畫紙、記號筆、油畫棒、紙板T恤創(chuàng)意：白色T恤、記號筆、報(bào)紙、丙烯顏料、水粉顏料、罩衣、排筆等。中班幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程活動(dòng)安排時(shí)間安排目標(biāo)工具呈現(xiàn)形式第1課時(shí)1.欣賞各種各樣樹枝美麗的形狀。（重點(diǎn)）2、嘗試用丙烯顏料對樹枝上色。（難點(diǎn)）樹枝、丙烯顏料、排筆、罩衣、顏料盒在通風(fēng)

7、處晾干已經(jīng)上色的樹枝第2課時(shí)1、引導(dǎo)幼兒有控制的對樹枝上進(jìn)行涂色（重點(diǎn)）樹枝、丙烯顏料、排筆、罩衣、顏料盒在通風(fēng)處晾干已經(jīng)上色的樹枝第3課時(shí)1、選擇自己喜歡的顏色大膽的對奶粉罐進(jìn)行上色。（重點(diǎn)）2、將奶粉罐用顏料涂上均勻飽滿的顏色。（難點(diǎn)）3、在涂色中體驗(yàn)合作的喜悅。奶粉罐、顏料、排筆、罩衣把涂好的奶粉罐投放如區(qū)角進(jìn)行晾干晾干后打孔，然后掛在教師或者欄桿。第4課時(shí)1、嘗試運(yùn)用揉、捏、搓、壓、團(tuán)等技能搓出各種形狀對樹枝進(jìn)行裝飾。（重點(diǎn)）2、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的快樂。已晾干的樹枝、太空泥1、用麻繩將樹枝固定在欄桿上2、將掛號的

8、奶粉桶里種好花等。傘花朵朵開時(shí)間安排目標(biāo)工具呈現(xiàn)形式第1課時(shí)1、欣賞各種各樣的傘，了解中國傘文化（重點(diǎn)）。2、引導(dǎo)幼兒用線條在傘上進(jìn)行繪畫。（難點(diǎn)）PPT圖片、油紙傘、記號筆、丙烯顏料、油畫棒、將繪畫好的油紙傘放入?yún)^(qū)角相