《億以上數(shù)的讀法》說課稿.doc

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1、《億以上數(shù)的讀法》說課稿一、說教材及學情《億以上數(shù)的讀法》是新人教版義務教育小學數(shù)學四年級上冊19頁第一單元“大數(shù)的認識”中的第八課時。教材為本節(jié)課提供了生動的擬人素材：通過地球不堪人口之重負的場面，生動地引入世界人口的總數(shù)，讓學生在感受大數(shù)、學習億以上數(shù)的讀法的同時，了解到地球上人口太多了，如不控制將要威脅到人類的生存環(huán)境，滲透有關人口知識和環(huán)境保護教育?！　　皟|以上數(shù)的讀法”是在億以內(nèi)數(shù)的認識的基礎上進行教學的，是對億以內(nèi)數(shù)的讀寫的鞏固和擴展，也是學生對數(shù)的概念的又一次擴充。經(jīng)過前一階段的億以內(nèi)數(shù)的認識的教學，學生已經(jīng)具備了大量關于數(shù)的認識的

2、直接經(jīng)驗，尤其對億以內(nèi)數(shù)的組成和計數(shù)單位、讀寫等有了較深的了解。這些都為本節(jié)課的學習做好了鋪墊。二、說教學目標結(jié)合新課程標準、教材以及學生的認知能力我確定了本課的教學目標：1、知識與技能：使學生掌握億以上數(shù)的讀法，并會正確讀出億上的數(shù)。進一步培養(yǎng)學生遷移類推能力和歸納概括能力。2、過程與方法：使學生經(jīng)歷讀億以上數(shù)的過程，體驗遷移、類推的思想和方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的數(shù)感，擴大學生的知識視野，滲透人口知識與環(huán)境保護的教育?；谝陨戏治?，我確定本節(jié)課的重點是億以上數(shù)的讀法。難點是億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。三、說教法、學法。教法是為

3、了突出重點，突破難點，學生是學習活動的主人，教師只是活動的組織者、引導者和合作者。所以我在教學中主要采用舊知識遷移以及教師質(zhì)疑引導學生自學的方法，這充分體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的教學思想。為了更好地突出學生的主體地位，我主要采用學生自主探究、合作交流的學習方法。?四、設計思路：　　堅持以學生發(fā)展為本，為學生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧打基礎。教學中遵循兒童心理規(guī)律和認知規(guī)律。加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生獲得有價值的數(shù)學，必需的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展、都有學習成功的體驗。學生是學習的主人，教師是學習的組織者，引導者和合作者。在教師精

4、心組織下充分讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以上數(shù)的規(guī)律，關注學生個體差異，使每個學生都有學習成功的體驗?！、斌w現(xiàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，通過讓學生讀生活中的大數(shù)，使學生體會到“生活中處處有數(shù)學”?！　、舱覝手R生長點，促進知識的遷移。教學億以上數(shù)的讀法之前，先讓學生回憶個級和萬級數(shù)的讀法，便于學生在已學的基礎上類推。　?、撤攀肿寣W生自主探索和合作交流。課堂上鼓勵學生通過自己的觀察、思考、合作交流來解決問題。培養(yǎng)他們在學習中的自主學習和探索精神，及學會學習的能力。學習讀數(shù)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)教學中我準備了：多媒體課件?！∥?、教學過程一、復習【設計意圖】：

5、通過復習舊知識，喚起學生對舊知識的印象，為學生把舊知識遷移到新知識打下基礎。　二、出示目標。掌握億以上數(shù)的讀法，并會正確讀出億以上的數(shù)?！驹O計意圖】：在學生學習之前，讓學生明確本節(jié)課的任務，使學生在學習時做到有的放矢。三、探究新知（一）學生根據(jù)提示自主學習。【設計意圖】：這一環(huán)節(jié)的設計，體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學原則，充分讓學生積極參與學習，有利于學生掌握方法，突破難點，培養(yǎng)學生自主學習的能力。（二）交流匯報【設計意圖】：通過對比新舊知識的聯(lián)系，找到知識生長點，讓學生始終處于主動積極、探索進取狀態(tài)，學生既自覺完成從舊知識到新知識的遷移，又完

6、善了舊知識，鞏固新知識，達到學習的目的。將大數(shù)和生活實際結(jié)合，讓學生感受到數(shù)學來源于生活的同時，滲透德育教育，讓學生了解有關人口知識、培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。（三）小試身手【設計意圖】：有了剛才的交流匯報，學生對億以上數(shù)的讀法有了初步的理解，因此，我讓學生試著做一做，一個是為了檢測學生的學習情況，二是培養(yǎng)學生的動腦思考能力，放手讓學生去讀，讓學生自主學習，主動探索，在教學中充分發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生獨立思考，樂于探究，善于總結(jié)的良好習慣。　四、鞏固練習【設計意圖】：通過對基礎知識的鞏固，更加深對大數(shù)讀法的運用。【設計意圖】：通過列舉常見的錯例

7、，重點突出大數(shù)中“　0”　的讀法，學生在判斷的過程中思維的火花不斷碰撞，對“　0”　的讀法有了更深刻的認識，突破了本課的難點]　　【設計意圖】：檢驗學生對大數(shù)的讀法的理解和運用能力?！≌n后反思　　本節(jié)課注重問題情景設計，用課件出示情境圖，通過展現(xiàn)地球媽媽臉上痛苦的表情以及不斷擦汗這一生動的場景，使學生深刻感受到控制地球人口，保護環(huán)境的重要性。　　練習設計由易到難，為學生鋪設層層階梯，引導學生突破重難點，使學生的知識得到鞏固、內(nèi)化?！　≌?jié)課下來，學生學的輕松愉快，教師教得得心應手。本節(jié)課所有的讀數(shù)環(huán)節(jié)都由學生自己在讀中對比，感悟，再通過與同學的交

8、流，互相指正、歸納掌握億以上數(shù)的讀法。整個過程敢于放手，充分讓學生自主學習與合作交流。體現(xiàn)了學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引