億以上數(shù)的讀法說課稿.doc

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1、《億以上數(shù)的認(rèn)識》說課稿一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊21頁第一單元“大數(shù)的認(rèn)識”的第九課時(shí)。2、教材分析：教材為本節(jié)課提供了生動的擬人素材：通過地球不堪人口之重負(fù)的場面，生動地引入世界人口的總數(shù)，讓學(xué)生在感受大數(shù)、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法的同時(shí)，了解到地球上人口太多了，如不控制將要威脅到人類的生存環(huán)境，滲透有關(guān)人口知識和環(huán)境保護(hù)教育?！　　皟|以上數(shù)的讀法”是在億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對億以內(nèi)數(shù)的讀寫的鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生對數(shù)的概念的又一次擴(kuò)充。經(jīng)過前一階段的億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)具備了大量關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的直接經(jīng)驗(yàn)

2、，尤其對億以內(nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位、讀寫等有了較深的了解。這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊?！?3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?重點(diǎn)：教學(xué)億以上數(shù)的讀法。?難點(diǎn)：億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法。4、教學(xué)目標(biāo)：?根據(jù)本節(jié)課的重、難點(diǎn)和內(nèi)容的特點(diǎn)，我制定了以下三條教學(xué)目標(biāo)：⑴理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。⑵結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。⑶讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評價(jià)和善于合作的能力。二、說教法、學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具

3、體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。大數(shù)對于學(xué)生讀起來比較困難，教師應(yīng)充分利用好教材文本，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，讓學(xué)生對大數(shù)獲得豐富感受，注意放手讓學(xué)生探索，理解大數(shù)的讀法后，通過獨(dú)立練習(xí)，小組合作交流訓(xùn)練，達(dá)到熟練程度。注重基礎(chǔ)知識，基本概念的教學(xué)，給學(xué)生留有自主探索的空間，對于數(shù)位、數(shù)級，十進(jìn)關(guān)系等知識，應(yīng)該讓學(xué)生牢固掌握，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去體會，通過自己的獨(dú)立思考達(dá)到對這些知識的理解。密切了大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要，認(rèn)識數(shù)是為了用它

4、來交流，解決生活中的實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識。三、設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過程：　　堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧打基礎(chǔ)。教學(xué)中遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)，必需的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展、都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以上數(shù)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)?！、斌w現(xiàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，通過讓學(xué)生讀生活中的大數(shù)，使學(xué)生體會到“生活中處處有數(shù)學(xué)”?！　、舱覝?zhǔn)知識生長點(diǎn)，促進(jìn)知識的

5、遷移。教學(xué)億以上數(shù)的讀法之前，先讓學(xué)生回憶個(gè)級和萬級數(shù)的讀法，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上類推?！　、撤攀肿寣W(xué)生自主探索和合作交流。課堂上鼓勵學(xué)生通過自己的觀察、思考、合作探究來解決問題。培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)中的合作意識和探索精神，及學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)讀數(shù)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)教學(xué)中我準(zhǔn)備了：多媒體軟件，實(shí)物投影，億以上數(shù)的數(shù)位順序表。　首先通過地球不堪人口之重負(fù)的擬人素材，生動地引入世界人口的總數(shù)，讓學(xué)生在感受大數(shù)。對照數(shù)位順序，安排了3個(gè)億以上的數(shù)讓學(xué)生試讀，先出整億的數(shù)，使學(xué)生看出只需按照各級或萬級的數(shù)的讀法去讀，再在后面加上一個(gè)“億”字，然后出個(gè)級、萬級

6、不都是0的數(shù)，教學(xué)中間或末尾有0的數(shù)的讀法。然后由學(xué)生自己探索讀數(shù)的規(guī)律，進(jìn)而進(jìn)行練習(xí)鞏固?！窘虒W(xué)過程概述】一、復(fù)習(xí)1、回顧億以內(nèi)數(shù)的讀法：（出示：我們一起讀一讀）⑴正常人的心臟一年要跳次⑵2001年我國共有小學(xué)所⑶光傳播的速度是每秒鐘千米⑷2002年我國入境旅游人數(shù)達(dá)人次?、伞　∠泉?dú)立讀一讀、指名讀。師提問：億以內(nèi)數(shù)在讀的時(shí)候怎樣能讀得又對又快？（分級讀）2、指名讀，并讓學(xué)生說一說：含有兩級的億以內(nèi)的數(shù)怎么讀的？）3、復(fù)習(xí)數(shù)位　　（說出每個(gè)數(shù)字在什么數(shù)位上）　　[設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊知識，喚起學(xué)生對舊知識的印象，為學(xué)生把舊知識遷移到新知識打下基礎(chǔ)。]　　

7、二、創(chuàng)設(shè)情景　　1、出示例1的地球不堪人口之重負(fù)的情境圖。讓學(xué)生觀察，收集信息?！　煟耗銖那榫硤D上獲得了哪些信息？說說你的想法。　　[設(shè)計(jì)意圖：將大數(shù)和生活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活的同時(shí)，滲透德育教育，讓學(xué)生了解有關(guān)人口知識、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。]　　2、把與復(fù)習(xí)的比較，讓學(xué)生提出問題：怎樣讀含有億級的數(shù)？　　3、揭示課題板書：億以上數(shù)的讀法　　4、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、探究新知　　㈠的讀法　?、弊灾鲊L試讀：“　”　　　⒉小組內(nèi)交流讀法（學(xué)生互相說一說自己是怎樣讀出這個(gè)數(shù)的，教師巡視指導(dǎo)，了解情況。）　?、橙嘟涣鳎ㄗ寣W(xué)生說說讀數(shù)的方法以及過程

8、。）　　最后結(jié)合學(xué)生的回答，提問：為什么“61”后面要加上億字？為