好老師時玉枝.pdf

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1、遇見一位好老師是一輩子的幸福王君這位優(yōu)秀的美女老師，早在我們的教研博客里認識了，也在無涯的推薦下到過王君老師的博客，最初的印象----呀！好一位年輕的優(yōu)秀教師!美麗、青春、魅力四射、充滿了活力。今天聽王君老師的課，更是深深被她青春她的美麗她的精神她的活力她的魅力所折服。一瞬間就有了那么強烈的感覺----遇見一位好老師，是一輩子的幸福。遇見，不單指學生，也包括我，或者是我們。作為聽者，感覺上是幸福的。愉悅我們的不僅有視覺和聽覺上的美感，更有心靈的共鳴與觸動。自然聽得很認真，能打動我們內心的語言，雖不華麗，卻是字字珠璣，句句精彩，含金量很高。大概因

2、為時間關系，王老師的文字內容展示都顯得比較快，很多值得我們反復品讀、細細思量的話我都沒能記錄完整，盡管如此，我的筆記也是密密麻麻記錄了整整十一頁。感觸真的很多。但在這里不想贊美王君老師高超的課堂駕馭能力、她廣博的知識、深厚的文化底蘊以及她對文本精彩的解讀，只想再回顧一下她帶給學生、帶給我的那種自然而又深刻的幸福?！锉毁p識與尊重的滿足?！袄蠋熢倬剩n堂是你們的。”“我希望聽到每一位同學的聲音”“這節(jié)課上完之后，如果有同學沒有發(fā)言，老師會不安的，會愧疚！”“大膽說話是一種好習慣”“你說話了，王老師就不會不安，謝謝你！”“回答的這么好，為什么不舉

3、手？你很謙虛”??這些穿插在課堂中平凡有自然的語言，不僅帶給學生莫大的肯定與鼓勵，也不斷拉近師生之間的距離，激勵學生自主表現(xiàn)和挑戰(zhàn)自我的信心。細微之處體現(xiàn)了王君老師對學生賞識、尊重和對課堂的敬畏之心。而且她真的做到了關注每一位學生，把話筒交給角落里的學生，給距離老師最遠的學生，讓每個孩子都獲得表現(xiàn)的機會，獲得享受被關注和體驗成功地機會。被賞識與尊重的孩子必然是幸福的，也是自信和上進的?！锔惺芪⑿εc幽默魅力。王君老師喜歡笑，在課堂上、在講座中我一直在欣賞她動人微笑，享受她快樂的笑聲。每個老師都知道一個微笑，一個眼神能給予學生莫大的撫慰與鼓勵，但不

4、是每個老師都具有這個能力，就如王君老師講到的老師們進課堂的瞬間會刻意的板起嚴肅的臉，當嚴肅成為習慣，我們也是去了笑的能力。王君老師也是幽默的老師，一個人的幽默能力和她的智力成正比。一個幽默的老師必是充滿一個智慧的老師，在與學生交流中幽默不僅能緩解緊張氛圍融洽師生關系，關鍵還能讓孩子們笑過之后有思考，得到啟示。一個臉上寫滿微笑、心中裝滿智慧的老師，怎么不讓學生感到開心快樂，怎會不帶給學生幸福呢？★貼心關注與默化引導在《張揚語言的個性》寫作訓練課堂中，王君老師不僅以對比欣賞分析各種充滿個性化表達語言的形式，讓學生學會品評不同風格的語言魅力，學會如何

5、張揚語言的個性。還不忘記對正處于青春期的學生的貼心關注，對于早戀和情感問題，既不回避，也不夸張。自然的展示相關文字并潛移默化的加以引導，一切都是那么的輕松和諧，潤物細無聲的引領這些有著自己主觀思想、有些許叛逆和對愛的懵懂的孩子們安全走過青春期。★體驗學習樂趣與情感的升華作為一個聽眾我能感覺王老師的課堂充滿快樂，能感覺出學生的專注和愉悅。她的課中學生是輕松的，也是激動和興奮的，“激動和興奮會把我們帶到了一個更高的境界”在王老師的引導下，學生能夠聯(lián)系生活經歷體驗，對文本的理解不再僅僅停留在字、詞、句的表層意義，而是有了深刻的情感的體驗和升華。