走進(jìn)西部陜寧甘.pdf

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1、2007—2008學(xué)年度第一學(xué)期翰林學(xué)校第4周八年級(jí)走進(jìn)西部青海、甘肅、寧夏教案課型：欣賞課教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目的：一、通過聆聽西北民歌能在音樂的探索、聯(lián)想等過程中，感悟到西部民族音樂與民歌所表達(dá)的情感。二、能用不同情感和自然優(yōu)美的歌聲演唱本課歌曲。三、能賞析民歌節(jié)奏組合、旋律走向、調(diào)式特色，并能結(jié)合青海的風(fēng)土人情，探索西北民歌形成的風(fēng)格特色。四、能根據(jù)西北歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，創(chuàng)編自己的“西北風(fēng)”并能逐漸會(huì)正確評(píng)價(jià)作品教學(xué)重點(diǎn)：感悟西部民歌所表達(dá)的情感，用不同情感唱本課歌曲教學(xué)難點(diǎn)：探索西北民歌形成的風(fēng)格特色。課前準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體平臺(tái)、教學(xué)光盤一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：導(dǎo)語(yǔ)，我國(guó)的民歌，有

2、著悠久的歷史，受自然環(huán)境、社會(huì)條件、生活習(xí)慣、勞動(dòng)方式的影響，產(chǎn)生了千姿百態(tài)、豐富多彩的民歌作品，成為我國(guó)寶貴的文化藝術(shù)遺產(chǎn)。今天我們通過民歌作品來了解一下西部音樂藝術(shù)三、學(xué)習(xí)青海、甘肅、寧夏花兒《上去高山望平川》，歌曲《送大哥》1、花兒《上去高山望平川》聆聽：花兒《上去高山望平川》播放錄音議論：對(duì)《上去高山望平川》這首歌的音樂情緒和風(fēng)格韻味總結(jié)“花兒”的基本特點(diǎn)：旋律高亢、悠長(zhǎng)，多用真假聲結(jié)合的方法演唱。復(fù)聽：花兒《上去高山望平川》播放錄音議論：感受旋律走向及調(diào)式特色2、歌曲《送大哥》聆聽：歌曲《送大哥》播放錄音指出有特色的節(jié)奏：××××××︱0×?××︱×—︱提示難點(diǎn)音：﹟1﹟4的練習(xí)學(xué)

3、唱：歌曲《送大哥》跟隨播放錄音進(jìn)行，提示難點(diǎn)音：﹟1﹟4的音準(zhǔn)問題。與學(xué)生一起編配打擊樂伴奏演唱：歌曲《送大哥》加入打擊樂伴奏的演唱?jiǎng)?chuàng)編青海民歌風(fēng)格的歌曲八小節(jié)展示自己創(chuàng)編的作品評(píng)價(jià)、點(diǎn)評(píng)：四、評(píng)價(jià)、反思：對(duì)歌曲演唱的評(píng)價(jià)，談對(duì)本節(jié)課的收獲，對(duì)今后學(xué)習(xí)上的建議。五、總結(jié)與作業(yè)[教學(xué)反思]：這節(jié)課，運(yùn)用了分段欣賞和整體欣賞的方法是學(xué)生能清楚地體會(huì)樂曲的內(nèi)在風(fēng)格和特點(diǎn)，好的地方是學(xué)生能更加清楚地認(rèn)識(shí)樂曲的特點(diǎn)，但是就是學(xué)生的積極性不夠，應(yīng)想多吸引學(xué)生興趣的方法讓他們更加投入課堂。