幼兒園小班美術(shù)繪畫(huà)教案《紅黃藍(lán)》.doc

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1、幼兒教育：________幼兒園小班美術(shù)繪畫(huà)教案《紅黃藍(lán)》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小班美術(shù)繪畫(huà)教案《紅黃藍(lán)》活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)了解粉印版畫(huà)的制作過(guò)程，對(duì)版畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、嘗試制作粉印版畫(huà)，初步掌握粉印版畫(huà)的操作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。3、用正確的姿勢(shì)握鉛筆和水粉筆，學(xué)習(xí)在調(diào)色盤(pán)上調(diào)顏色的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已熟悉粉印版畫(huà)的操作材料。2、課件：蒙德里安的”紅黃藍(lán)”系列作品。3、粉印版畫(huà)的操作材料人手一份：水粉筆，調(diào)色盤(pán)，作業(yè)紙，

2、5B鉛筆等。4、小組共用的材料：裝有顏料的調(diào)色盤(pán)兩個(gè)，抹布兩塊，桌布，水罐。活動(dòng)過(guò)程：1、出示粉印版畫(huà)的工具材料，幫助幼兒回憶材料使用的規(guī)則。(1)教師：你還記得這些材料是怎么用的嗎？這是什么？用來(lái)干什么的？怎么用？水粉筆怎么拿？作業(yè)紙?jiān)趺从?？先怎樣？再怎樣?2)教師：共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤(pán)里？（用水粉筆當(dāng)小勺挖一點(diǎn)放在自己的調(diào)色盤(pán)里）換顏色的時(shí)候先要干什么？（洗筆）2、欣賞蒙德里安作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》，引出”格子布”的創(chuàng)作話(huà)題。(1)教師：這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)？猜猜，可能畫(huà)了什么？像什么？第4頁(yè)共7頁(yè)(2)教師：畫(huà)家在畫(huà)格子布的時(shí)候用了哪些顏色？這些顏色是怎么搭配在一起的？3、幼兒進(jìn)

3、行粉印版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。(1)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用5B鉛筆在吹塑紙上畫(huà)格子布；沿鉛筆輪廓線(xiàn)在吹塑紙上涂上水粉顏料；換顏色的時(shí)候用抹布把筆上的顏料擦干凈；學(xué)習(xí)用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。(2)難點(diǎn)：掌握用筆的輕重（不能把吹翅紙畫(huà)破，也不能太輕看不出印痕）；顏料涂在輪廓線(xiàn)上的時(shí)候要用鉛筆再勾畫(huà)下。要點(diǎn)提示：(1)由于是抽象畫(huà)欣賞和創(chuàng)作，教師可以鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)，并不一定非要像”格子布”。(2)幫助幼兒在使用鉛筆的過(guò)程中感受吹塑紙柔軟、厚實(shí)的質(zhì)感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。4．相互欣賞粉印版畫(huà)作品，交流在制作過(guò)程中的體會(huì)。(1)教師：看看誰(shuí)的格子布印得比較清楚，相互介紹一下好的方法。(2)教師：你

4、在畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？活動(dòng)建議：☆日?；顒?dòng)師幼共同欣賞幼兒的粉印版畫(huà)作品，交流在制作過(guò)程中遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的好方法。☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：展示幼兒第一次的粉印版畫(huà)作品，激發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣?！罴覉@共育請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)園欣賞幼兒的第一次版畫(huà)作品，增進(jìn)家園交流。第4頁(yè)共7頁(yè)第4頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小班美術(shù)繪畫(huà)教案《色彩大變身》設(shè)計(jì)意圖：孩子們對(duì)色彩的”喜好”顯而易見(jiàn)，他們往往驚嘆于色彩的奇妙變化，沉浸于用色彩創(chuàng)意的無(wú)窮樂(lè)趣。課中，通過(guò)有趣的”魔術(shù)”，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子都有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行猜測(cè)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密。活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解三

5、原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇妙變化。2.在活動(dòng)中享受調(diào)色游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師示范用的一瓶水和兩個(gè)蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍(lán)色顏料；2.紅色、藍(lán)色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍(lán)色、紅色顏料的蓋子若干；3.幼兒作畫(huà)紙（上面畫(huà)有大花、太陽(yáng)、大樹(shù)輪廓），紅色、黃色、藍(lán)色顏料若干，水粉畫(huà)筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察顏色遇水融化的過(guò)程1.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，觀察顏料溶于水的過(guò)程。教師：看看桌上有什么東西？打開(kāi)瓶蓋，看看上面有什么？第6頁(yè)共7頁(yè)教師蓋上瓶蓋：老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，把它變成”紅色飲料”。教師上下?lián)u晃瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變

6、成紅色飲料。2.發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)道理。教師：打開(kāi)瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎？教師：原來(lái)，顏料遇到水就融化了。二、第一次實(shí)驗(yàn)，嘗試用紅色和藍(lán)色變出紫色。1.傾聽(tīng)教師介紹實(shí)驗(yàn)操作方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)猜測(cè)。2.請(qǐng)5位幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，與同伴交流實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u晃。3.教師根據(jù)幼兒的表述，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。三、第二次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密1.激發(fā)對(duì)顏色的好奇和進(jìn)一步探索的興趣。教師：把紅色和藍(lán)色和在一起，會(huì)變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會(huì)發(fā)生變化嗎？2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍(lán)色；組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或藍(lán)色

7、；組三：藍(lán)色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。3.幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：小朋友真厲害，用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中，把紅、黃、藍(lán)三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調(diào)不出來(lái)的。剛才我們用三原色調(diào)出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調(diào)出更多的顏色。第6頁(yè)共7頁(yè)四、幼兒分組嘗試用三原色作畫(huà)1.教師：剛才小朋友初步學(xué)會(huì)了用三原色調(diào)