中班綜合活動(dòng)：報(bào)紙飾品秀.doc

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1、幼兒教育：________中班綜合活動(dòng)：報(bào)紙飾品秀教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共7頁中班綜合活動(dòng)：報(bào)紙飾品秀執(zhí)教人：劉令燕活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，了解廢舊報(bào)紙得再利用性，增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、能想方設(shè)法立用廢舊報(bào)紙制作各種飾物打扮自己，對報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣。3、發(fā)展幼兒的合作意識(shí)和表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具：示范用的腰帶一條，報(bào)紙娃娃、韻律操音樂磁帶、錄音機(jī)。2、學(xué)具

2、：各種報(bào)紙（整張、半張、粗細(xì)不同的條形）；剪刀、固體膠、雙面膠、油畫棒）。3、課前準(zhǔn)備：請幼兒觀察生活中人的身上有哪些東西是來打扮自己的，豐富幼兒制作技巧?；顒?dòng)過程一、通過交流已有經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途教師出示一張報(bào)紙，提問：1、這是什么？2、你在哪里見過？3、你見過哪些人看報(bào)紙？4、為什么會(huì)有這么多人喜歡看報(bào)紙？二、聽故事《報(bào)紙的煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒第4頁共7頁1、報(bào)紙的作用可真大，可是，報(bào)紙也有不高興的時(shí)候，聽聽它是怎么說的。出示報(bào)紙娃娃，講述故事《報(bào)紙的煩惱》，充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。@@我是分割線@@2

3、、聽后提問：（1）報(bào)紙為什么不高興？他喜歡誰來拿它？為什么？（2）如果你有一張報(bào)紙，你該怎樣對待它？教育幼兒：看完的舊報(bào)紙也要好好利用，不能扔掉，用它來做更多的事情。三、嘗試操作，能想辦法利用廢舊報(bào)紙制作各種配飾打扮自己1、觀察法，引導(dǎo)幼兒觀察范例——腰帶（特征、材料）啟發(fā)性提問：（1）以游戲口吻切入“歡樂秀場”主題，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（2）看，老師用報(bào)紙做了什么？你能看出我是怎么做的嗎？帶上腰帶轉(zhuǎn)一圈，激發(fā)幼兒制作興趣。（3）今天，你想用報(bào)紙做什么呢？請幼兒相互討論。老師聽到小朋友有的想做手鏈、手鐲、圍巾、

4、帽子、領(lǐng)結(jié)、蝴蝶結(jié)、戒指、腰帶……這樣吧，我們今天就來開個(gè)報(bào)紙時(shí)尚秀吧！（4）提出要求：做的各種飾物都要戴在身上，所以，需要小朋友們互相幫助；做得快的小朋友可以多做幾件，做一樣，戴一樣；要安全使用剪刀。（5）幼兒自由操作、創(chuàng)造。教師巡回觀察，幫助個(gè)別動(dòng)手較差的幼兒。指導(dǎo)重點(diǎn)：第4頁共7頁A、制作方法的交流、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣。B、在幼兒遇到困難時(shí)，給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性建議。C、鼓勵(lì)幼兒互相交流、幫助。四、作品展示，獲得成就感及快樂體驗(yàn)放音樂，請幼兒集中到活動(dòng)室的前面，教師和幼兒

5、一起展示自己的飾物。五、引導(dǎo)幼兒互相講述、欣賞、評價(jià)。（1）鼓勵(lì)幼兒向老師及同伴展示、講述自己的作品，豐富詞匯，發(fā)展語言表達(dá)能力。啟發(fā)鼓勵(lì)性引導(dǎo)語：你最喜歡誰的打扮？為什么？請你去給老師們講一講，你這個(gè)飾物是怎么做的？（2）鼓勵(lì)同伴間互相幫助，介紹交流成功經(jīng)驗(yàn)，并樂于表現(xiàn)動(dòng)作，表達(dá)自己的快樂。（3）教師簡單小結(jié)，肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意及互助等突出表現(xiàn)?；顒?dòng)延伸將材料投放于活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。題材可由飾物擴(kuò)展到其它。第4頁共7頁中班綜合活動(dòng)：拼小人活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌拼小人，并會(huì)遷移已有經(jīng)

6、驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。2、嘗試并大膽想象，用火柴棒拼擺、表現(xiàn)小人身體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。第6頁共7頁3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌、操作拼搭的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、前期知識(shí)：已認(rèn)識(shí)過奧運(yùn)福娃的一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在區(qū)域活動(dòng)中玩過拉線木偶。2、操作材料：有關(guān)拼小人的動(dòng)畫和運(yùn)動(dòng)圖片，火柴棒、圓形紙片、白紙、黑色水筆若干等?；顒?dòng)過程：一、談話，引起幼兒的興趣。1、前一段時(shí)間，小朋友都參加了幼兒園的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你看到哪些比賽??？(羊角球、騎自行車、夾沙包跳、別踩濕鞋)，誰來表演一下。2、參加運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我們的身體，讓我們的身體更加健康、更加棒！二、學(xué)習(xí)兒歌“拼小

7、人”1、有一個(gè)小人，它也很喜歡做運(yùn)動(dòng)，我們來聽聽它做了哪些運(yùn)動(dòng)。2、兒歌里的小人是用什么拼成的？（火柴棒），小人做了哪些運(yùn)動(dòng)？（立正、走、投籃、爬山）3、用火柴棒怎樣才能拼成小人呢，我們來看看動(dòng)畫片里是不是這樣拼小人的？小人又是怎樣做這些動(dòng)作的。（觀看動(dòng)畫）原來是用火柴棒做小人的身體、手臂和腿。4、再次觀看動(dòng)畫，學(xué)念兒歌。5、跟著小人學(xué)一學(xué)，教師和幼兒共同邊念兒歌邊做動(dòng)作。6、小朋友都很喜愛做運(yùn)動(dòng)，那除了在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)參加的運(yùn)動(dòng)，你還自己做過或者見過運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)呢？用動(dòng)作來做一做、學(xué)一學(xué)。三、幼兒操作、拼擺運(yùn)

8、動(dòng)的小人。第6頁共7頁1、火柴棒拼出的小人真有趣，你們想不想來試一試?。课覀円瞾碛没鸩癜艉蛨A片拼小人，你想拼小人在做什么運(yùn)動(dòng)呢？要求：想好了在桌上拼，拼好后用簡筆畫的形式記在小紙片上，可以填畫上運(yùn)動(dòng)的器械，畫一個(gè)，記一個(gè)。2、幼兒拼擺并記錄，教師將記好的作品張貼在黑板上。四、用繪畫小人的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)編兒歌。1、你拼的小人在干什么？我們怎樣把拼的小人說到兒歌里呢？嘗