中班---綜合活動(dòng)：報(bào)紙先生

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1、中班---綜合活動(dòng)：報(bào)紙先生中班---綜合活動(dòng)：報(bào)紙先生—幼兒園中班綜合教案設(shè)計(jì)意圖：這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點(diǎn)，我們選定了本班的教研主題——培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)幼兒的自信心?！∨d趣從哪來？――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。從幼兒的身邊來。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開始?！皥?bào)紙”對(duì)幼兒并不陌生，為何不進(jìn)行二次利用可以動(dòng)手操作來玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣及動(dòng)手能力，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂。本次活動(dòng)是主題活動(dòng)--故事《報(bào)紙先生》的延續(xù)，

2、主要探索用報(bào)紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動(dòng)，間接指導(dǎo)使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及解決問題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心?！　』顒?dòng)目的：1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。2、愿意用報(bào)紙?zhí)剿鞑煌娣ǎl(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力?！?、增強(qiáng)幼兒解決問題的能力。　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置場景（5張“報(bào)紙先生”掛圖）、廢舊報(bào)紙人手一份、行路標(biāo)記。2、材料紙、彩筆、桌子。3、即時(shí)貼（做河流）、報(bào)子若干、數(shù)字卡。4、大星星卡片5張、報(bào)紙服裝一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一個(gè)。5、口號(hào)：“智多星”超級(jí)變變變?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、游戲《手指操

3、》導(dǎo)入，引入課題。2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點(diǎn)，“報(bào)子先生遇到困難，請(qǐng)大家要想辦法、動(dòng)手動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)合作，解決問題、完成任務(wù)?！倍?、探索發(fā)展活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)“報(bào)紙先生”（出示照片）引出問題（尋找神秘的禮物），激發(fā)幼兒興趣。2、尋找問題，解決問題。幼兒和老師一起，到戶外進(jìn)行活動(dòng)。問題一：“看新聞，請(qǐng)把丟失的小動(dòng)物找回來?！庇變喝耸忠粡垺皥?bào)紙”，找動(dòng)物（連線），完成問題。*小結(jié)：讓幼兒了解報(bào)紙的用途---看新聞。*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。問題二：“請(qǐng)搭一個(gè)長樓梯，跳過去?！崩蠋熂ぐl(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“搭樓梯”的問題，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如

4、：小兔、青蛙）*小結(jié)：報(bào)紙可以做游戲，進(jìn)行再次利用。*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。問題三：“前面有一條河，請(qǐng)過河。”老師激發(fā)幼兒想辦法，用報(bào)紙完成“過小河”的問題?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，學(xué)會(huì)合作，一起進(jìn)行。如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。*小結(jié)：報(bào)紙的用處真不少。*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。問題四：“請(qǐng)用報(bào)紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈。”老師與幼兒一起玩游戲，體會(huì)游戲的樂趣。游戲用報(bào)紙進(jìn)行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機(jī)能。*小結(jié)：報(bào)紙的游戲真有趣。*完成任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)“智多星”一個(gè)。繼續(xù)前進(jìn)。問題四：“報(bào)紙要休息了，

5、請(qǐng)把它收起來?！崩蠋熍c幼兒一起收?qǐng)?bào)紙（放進(jìn)垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？*小結(jié)：愛護(hù)環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。3、完成任務(wù)，發(fā)禮物。對(duì)個(gè)別幼兒鼓勵(lì)并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團(tuán)結(jié)合作，解決問題）?！　?、賞用報(bào)紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。三、結(jié)束活動(dòng)：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒用報(bào)紙制作喜歡的玩具。激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手?；顒?dòng)反思：這次綜合活動(dòng)關(guān)于“報(bào)紙”一件幼兒身邊的物品，教師運(yùn)用了情景性的環(huán)境及語言較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。靈活性強(qiáng)，參與

6、性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問題的意識(shí)，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。附：廢報(bào)紙的游戲每天，家里堆的報(bào)紙都在一點(diǎn)一點(diǎn)增高，別急著賣掉、扔掉，動(dòng)動(dòng)腦筋和雙手，你會(huì)和孩子玩得興高采烈，并且樂此不疲?！锿嫌推繉?bào)紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報(bào)紙邊緣。爸爸（媽媽）拉住報(bào)紙一邊，輕輕往后移動(dòng)報(bào)紙，讓孩子產(chǎn)生被拖著走的快感。注意不要拉破報(bào)紙?！飯F(tuán)紙球?qū)⒁粡垐?bào)紙揉捏成一團(tuán)，用膠帶紙纏裹成紙球（可讓孩子揉捏，父母纏裹）。紙球做好后，可進(jìn)行踢、拋、滾等多種游戲?！锎虬羟蛳扔脠?bào)紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張

7、報(bào)紙重疊起來，卷成長筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸（媽媽）拿棒，孩子把球拋起來，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩?！锞疚舶蛯?bào)紙撕成長條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。★撕報(bào)紙準(zhǔn)備一些廢報(bào)紙，爸爸（媽媽）和孩子一起撕，可從簡單的紙條、紙塊撕起，逐步過渡到撕各種幾何圖形、動(dòng)植物形象、生活中的各種形象等。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的想像力，并且能促進(jìn)孩子手指小肌肉的發(fā)展?！锩悦赞D(zhuǎn)頭頂報(bào)紙，閉眼轉(zhuǎn)圈，保持身體平衡，看誰的報(bào)紙最后掉下來?！飼r(shí)裝表演和孩子一起發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計(jì)出